муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Родионово – Несветайского района детский сад «Гномик»
(МБДОУ детский сад «Гномик»)
Перспективный план
образовательной деятельности
МБДОУ детский сад «Гномик»
на 2023-2024 учебный год
Воспитатель: Н.П. Зубкова
с. Греково – Ульяновка
2023г.
Планирование образовательной деятельности
на 2023-2024 учебный год
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Образовательная деятельность
Познание
(Ознакомление с окружающим миром)
Физкультура
(в помещении)
Музыка
Лепка/Аппликация
(чередуем)
Развитие речи/ЧХЛ
(чередуем)
Физкультура
(на воздухе)
Музыка
Познание
(ФЕМП + конструирование)
Ознакомление с окружающим миром)
Рисование
Физкультура
Сентябрь
Понедельник
1 1.1. «Что нам осень принесла?»
Цель: расширять представление
детей об овощах и фруктах.
Закреплять знания о сезонных
изменениях в природе. Дать
представление о пользе для
здоровья человека природных
витаминов.
стр.28. О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Во саду ли, в огороде».
Цель: учить узнавать и правильно
называть овощи, фрукты и ягоды.
Формировать общее
представление о пользе овощей и
фруктов, о разнообразии блюд из
них. Расширять представление
детей о способах ухода за садовоогородными растениями.
Формировать желание делиться
впечатлениями.
стр.36 О.А.Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег в колонне по
одному».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге в колонне по одному.
стр.19 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег колонной по
одному».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге колонной по одному;
построение в шеренгу.
стр.15 Л.И. Пензуаева (ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Яблоки и
ягоды».
Цель: закреплять умение
детей лепить предметы
круглой формы разной
величины. Учить передавать
в лепке впечатление от
окружающего. Воспитывать
положительное отношение к
результатам к своей
деятельности.
стр.23 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.2. Лепка: «Грибы».
Цель: закреплять умение
лепить предметы или их
части круглой, овальной,
дискообразной формы,
пользуясь движением всей
кисти и пальцев. Учить
передавать некоторые
характерные признаки:
углубление, загнутые края
шляпок грибов,
утолщающиеся ножки.
стр.29 Т.С. Комарова (ст. гр.)
Среда
1.1. Беседа с детьми на
тему: «Надо ли учиться
говорить?»
Цель: помочь детям
понять, что и зачем они
будут делать на занятиях
по развитию речи.
стр.27 В.В. Гербова
(ср. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Сравнение двух
предметов по величине».
Цель: закреплять умение
сравнивать два предмета
по величине, обозначать
результаты сравнения
словами: большой,
маленький, больше,
меньше.
стр.12 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
1.2. «Мы - воспитанники
старшей группы».
Цель: дать детям
возможность испытать
гордость от того, что они
теперь старшие
дошкольники.
стр. 30 В.В. Гербова 2.2. «Плоские и
(ст. гр.)
объѐмные
геометрические
2.1. «Прыжки».
фигуры».
Цель: упражнять в
Цель: совершенствовать
прыжках на двух ногах,
умение различать и
продвигаясь вперѐд.
называть плоские и
стр. 20 Л.И. Пензулаева
объѐмные геометрические
(ср. гр.)
фигуры (круг, квадрат,
треугольник,
2.2. «Ходьба по
пятиугольник, шар, куб,
гимнастической
цилиндр).
скамейке».
Цель: упражнять детей в
стр.13 И.А. Помораева
ходьбе по гимнастической
В.А. Позина
скамейке, перешагивая
(ст. гр.)
через кубики, руки за
головой.
стр.17 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Пятница
1.1 «Нарисуй картину про лето».
Цель: учить детей доступными
средствами отражать полученные
впечатления. Закреплять приѐмы
рисования кистью, умение
правильно держать кисть,
промывать еѐ в воде, осушать о
тряпочку.
стр.23 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Картинка про лето».
Цель: учить детей отражать в
рисунке впечатление, поученные
летом; рисовать различные
деревья, кусты, цветы. Учить
оценивать свои рисунки и рисунки
товарищей. Развивать творческую
активность.
стр.30 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег в колонне по
одному и в рассыпную».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге по одному и в рассыпную; в
умении действовать по сигналу.
стр.21 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Построение в колонну»
Цель: упражнять детей в
построении в колонну.
стр.17 Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
2 1.1. «Расскажи о любимых
предметах».
Цель: закреплять умение детей
находить предметы
рукотворного мира в
окружающей обстановке. Учить
описывать предметы,
проговаривая их название,
детали, функции материал.
стр.18 О.В. Дыбина (ср. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация: «Красивые
флажки».
Цель: учить детей работать
ножницами; правильно
держать их, сжимать и
разжимать кольца, резать
полоску по узкой стороне на
одинаковые отрезки-флажки.
1.2. «Предметы, облегчающие
Закреплять приѐмы
труд человека в быту».
Цель: формировать
аккуратного наклеивания,
представление детей о
умение чередовать
предметах, облегчающих труд
изображение по цвету.
человека в быту; их назначении. Развивать чувство ритма и
Обратить на то, что они служат
чувство цвета.
человеку, и он должен бережно к
стр.25 Т.С. Комарова (ср. гр.)
ним относиться; закреплять
представление.
2.2. «На лесной полянке
стр.20 О.В. Дыбина (ст. гр.)
выросли грибы».
Цель: закреплять умение
вырезать предметы и их части
2.1. «Подпрыгивание».
Цель: учить детей энергично
круглой и овальной формы.
отталкиваться от пола и
Упражнять в закруглении
приземляться на полусогнутые
углов у прямоугольника,
ноги при подпрыгивании вверх.
треугольника. Учить вырезать
стр.21 Л.И.Пензулаева (ср. гр.) большие и маленькие грибы по
частям, составлять несложную,
красивую композицию.
2.2. «Ходьба и бег между
стр.30 Т.С. Комарова (ст. гр.)
предметами».
Цель: повторить ходьбу и бег
между предметами; упражнять в
ходьбе на ногах.
стр.19 Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Среда
1.1. «Звуковая культура
речи: с и сь».
Цель: объяснить детям
артикуляцию звука с,
упражнять в правильном
отчѐтливом произнесении
звука (в словах и фразовой
речи).
стр.28 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Рассказывание русской
народной сказки «Заяцхвастун» и присказки
«Начинаются наши
сказки».
Цель: вспомнить с детьми
названия русских народных
сказок и познакомить их с
новыми произведениями:
сказкой «Заяц-хвастун» и
присказкой «Начинаются
наши сказки».
стр.32 В.В Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прокатывание мяча».
Цель: упражнять детей в
прокатывании мячей друг
другу.
стр.23 Л.И Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бросок мяча».
Цель: упражнять детей в
броске мяча вверх и ловле его
двумя руками, с хлопками в
ладоши.
стр.20 Л.И Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
Пятница
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
1.1. «На яблоне поспели
яблоки».
Цель: учить детей рисовать
дерево, передавая его
характерные особенности: ствол,
2.1. Сравнивание двух
групп предметов, разных расходящиеся от него длинные и
короткие ветви. Учить детей
по цвету, форме.
Цель: упражнять детей в передавать в рисунке образ
сравнении двух групп
фруктового дерева. Закреплять
предметов, разных по
приѐмы рисования карандашами.
цвету, форме.
Учить быстрому приѐму
стр.13 И.А. Помораева рисования листвы.
В. А. Позина
стр.25 Т.С. Комарова (ср. гр.)
(ср. гр.)
1.2. «Космея».
Цель: развивать у детей
2.2. Сравнение двух
эстетическое восприятие,
предметов по двум
чувство цвета. Учить
параметрам величины
передавать характерные
(длина и ширина).
Цель: закреплять умение
особенности цветов космеи:
сравнивать два предмета
форму лепестков и листьев, их
по двум параметрам
цвет.
величины (длина и
стр.32 Т.С. Комарова (ст. гр.)
ширина), результаты
сравнения обозначать
2.1. «Ходьба и бег по одному,
соответствующими
на носках».
выражениями.
Цель: упражнять детей в
стр. 15 И.А. Помораева ходьбе и беге по одному, на
В.А. Позина
носках.
(ст. гр.)
стр.23 Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: повторить ходьбу и бег
между предметами,
врассыпную, с остановкой по
сигналу воспитателя.
стр.20 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «У медведя во бору
грибы, ягоды беру».
Цель: закреплять знания детей
о сезонных изменениях в
природе. Формировать
представление о растениях
леса: грибах, и ягодах.
Расширять представление о
пользе природных витаминах
для человека и животных.
стр.30 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Экологическая тропа
осенью».
Цель: расширять
представление об объектах
экологической тропы и о
сезонных изменениях в
природе. Формировать
эстетическое отношение к
окружающей
действительности.
Систематизировать знания о
пользе растений для человека и
животных.
стр.38 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба в колонне по
одному».
Цель: упражнять детей в
ходьбе колонной по одному.
стр.24 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба с высоким
подниманием колен».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с высоким
подниманием колен.
стр.21 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1.Лепка: «Большие и
маленькие морковки».
Цель: учить детей лепить
предметы удлиненной формы,
сужающиеся к одному концу,
слегка оттягивая и сужая конец
пальцами. Закреплять умение
лепить большие и маленькие
предметы, аккуратно
обращаться с материалом.
стр.24 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.2. «Вылепи, какие хочешь
овощи и фрукты для игры в
магазин».
Цель: закреплять умение детей
передавать в лепке форму
разных овощей. Учить
составлять форму овощей с
геометрическими формами,
находить сходство и различие.
Учить передавать в лепке
характерные особенности
каждого овоща, пользуясь
приѐмами раскатывания,
сглаживания пальцами,
прищипывание, оттягивание.
стр.32 Т.С. Комарова (ст. гр.)
Среда
1.1. Обучение
рассказыванию: «Наша
неваляшка».
Цель: учить детей, следуя
плану рассматривания
игрушки, рассказывать о ней
при минимальной помощи
педагога.
стр.29 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Пересказ сказки «Заяцхвастун».
Цель: помочь детям
составить план пересказа
сказки; учить пересказывать
сказку, придерживаясь плана.
стр.33 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Бросание и ловля
мяча».
Цель: упражнять детей в
бросании мяча вверх и ловле
его двумя руками.
стр.26 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Перебрасывание мяча
друг другу».
Цель: упражнять детей в
перебрасывание мяча друг
другу в шеренге.
стр.23 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1.Сравнение двух
предметов по длине и
ширине.
Цель: совершенствовать
умение сравнивать два
предмета по длине и
ширине, обозначать
результаты сравнения
словами: длинныйкороткий, длиннее-короче;
широкий-узкий, шире
короче.
стр.14 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. Счѐт в пределах 5.
Цель: совершенствовать
навыки счѐта в пределах 5,
учить понимать
независимость результата
счѐта от качественных
признаков предметов
(цвета, формы и
величины).
стр.17 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Красивые цветы».
Цель: учить передавать в
рисунке части растения.
Закреплять умение рисовать
кистью и красками, правильно
держать кисть, хорошо
промывать еѐ и осушать.
Вызвать чувство удовольствия,
радости от созданного
изображения.
стр.27 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. Укрась платочек
ромашками».
Цель: учить детей составлять
узор на квадрате, заполняя
углы и середину; использовать
приѐмы примакивания,
рисование концом кисти
(точки). Развивать
эстетическое восприятие,
чувство симметрии, чувство
композиции. Продолжать
учить рисовать красками.
стр.33 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба в обход
предметов».
Цель: упражнять в ходьбе в
обход предметов,
поставленных по углам
площадки.
стр.26 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба в колонне по
одному на носках».
Цель: упражнять в ходьбе в
колонне по одному на носках,
руки на пояс.
стр.24 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «Моя семья».
Цель: ввести понятие «семья».
Дать первоначальное
представление о родственных
отношениях в семье: мама и
папа- дочь и сын, бабушки и
дедушки. Воспитывать чуткое
отношение к самым близким
людям - членам семьи.
стр.19 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Моя семья».
Цель: продолжить
формировать интерес к семье.
Побуждать детей называть
имя, отчество, фамилию
членов семьи; рассказывать о
членах семьи, о том, что они
любят делать дома, чем заняты
на работе. Воспитывать чуткое
отношение к самым близким
людям - членам семьи.
стр.22 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба с остановкой по
сигналу».
Цель: учить детей
останавливаться по сигналу
воспитателя во время ходьбы.
стр.26 Л. И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег с
изменением темпа
движения».
Цель: упражнять в ходьбе и
беге с изменением темпа
движения по сигналу
воспитателя.
стр.24 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация: «Нарежь
полоски и наклей из них,
какие - хочешь предметы».
Цель: учить детей резать
широкую полоску бумаги,
правильно держать ножницы,
правильно ими пользоваться.
Развивать творчество,
воображение. Воспитывать
самостоятельность. Закреплять
приѐмы аккуратного
пользования бумагой, клеем.
стр.27 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.2. «Огурцы и помидоры
лежат на тарелке».
Цель: продолжать
отрабатывать умение вырезать
предметы круглой и овальной
формы из квадратов и
прямоугольников, срезая углы
способом закругления.
Развивать координацию
движений обеих рук.
Закреплять умение аккуратно
наклеивать изображение.
стр.35 Т.С Комарова (ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение стихотворения
И. Бунина «Листопад».
Цель: продолжать учить
детей составлять рассказы об
игрушках. Познакомить со
стихотворением о ранней
осени, приобщая к поэзии и
развивая поэтический слух.
стр.30 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Заучивание
стихотворения
И. Белоусова «Осень».
Цель: помочь детям
запомнить и выразительно
читать стихотворение
И. Белоусова «Осень» (в
сокращении).
стр.37 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по доске, лежащей на
полу, с перешагиванием через
кубики.
стр.28 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе, перешагивая через
кубики с мешочком на
голове, свободно балансируя
руками.
стр.26 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Геометрические
фигуры: круг, квадрат,
треугольник.
Цель: упражнять детей в
умении различать и
называть геометрические
фигуры: круг, квадрат,
треугольник.
стр. 14 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. Сравнение пяти
предметов по длине.
Цель: упражнять детей в
сравнении пяти предметов
по длине, учить
раскладывать их в
убывающем и
возрастающем порядке,
обозначать результаты
сравнения словами: самый
длинный, короче, ещѐ
короче, самый короткий
( и наоборот).
стр.17 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Цветные шары»
(круглой и овальной
формы).
Цель: знакомить детей с
приѐмами изображения
предметов овальной и круглой
формы; учить сравнивать эти
формы, выделять их отличия.
Упражнять в умении
закрашивать, легко касаясь
карандашом бумаги.
Воспитывать стремление
добиваться хорошего
результата.
стр.30 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Чебурашка».
Цель: учить детей создавать в
рисунке образ любимого
сказочного героя; передавать
форму тела, головы и другие
характерные особенности.
Учить рисовать контур
простым карандашом.
Закреплять умение аккуратно
закрашивать изображение.
стр.34 Т.С Комарова (ст. гр.)
2.1. «Перебрасывание мяча».
Цель: упражнять детей в
умении перебрасывать мяч
друг другу, развивая ловкость
и глазомер.
стр.29 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в беге
на длинную дистанцию.
стр.26 Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Октябрь
Понедельник
1
1.1. «Прохождение
экологической тропы».
Цель: расширять представления
детей об осенних изменениях в
природе. Показать объекты
экологической тропы в осенний
период. Формировать бережное
отношение к окружающей
природе. Дать элементарные
представления о взаимосвязи
человека и природы.
стр.33О.А.Соломенникова(ср.гр.)
1.2. «Берегите животных».
Цель: расширять представление
детей о многообразии животного
мира. Расширять представление
о взаимосвязях животных со
средой обитания. Дать
элементарные представления о
способах охраны животных.
стр.41О.А.Соломенникова(ст.гр.)
2.1. «Ходьба в колонне по
одному».
Цель: учить детей сохранять
устойчивое равновесие при
ходьбе на повышенной опоре.
стр.30 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Приставной шаг».
Цели: упражнять детей в ходьбе
приставным шагом по
гимнастической скамейке.
стр28 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Грибы».
Цель: закреплять умение
детей лепить знакомые
предметы, используя
усвоенные ранее приѐмы
лепки для уточнения
формы.
стр.32 Т.С.Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Красивые птички».
Цель: развивать
эстетическое восприятие
детей. Вызвать
положительное
эмоциональное отношение
к народным игрушкам.
Закреплять приѐмы лепки.
Развивать творчество.
стр.37 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение сказки
К.Чуйковского
«Телефон»
Цель: порадовать детей
чтение весѐлой сказки.
Поупражнять в
инсценирование отрывков из
произведения.
стр.31 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Чтение стихотворения
С.Маршака «Пудель».
Цель: активизировать в речи
детей существительные и
прилагательные; познакомить
с произведением перевѐртышем.
стр.40 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке, руки на пояс.
стр.32 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки на двух
ногах».
Цель: упражнять детей в
прыжках на двух ногах через
шнур справа и слева,
продвигаясь вперѐд.
стр.29 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Сравнение двух групп
предметов разных по
форме».
Цель: учить детей
сравнивать две группы
предметов, разных по
форме, определяя их
равенство или неравенство
на основе составления пар.
стр.15 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Плоские
геометрические фигуры».
Цель: закреплять
представление о знакомых
плоских геометрических
фигурах (круг квадрат,
прямоугольник,
треугольник) и умение
раскладывать их на группы
по качественным признакам
(цвет, форма, величина).
стр.18 И.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Золотая осень».
Цель: учить детей изображать
осень. Упражнять в умении
рисовать дерево, ствол, тонкие
ветки, осеннюю листву.
Воспитывать самостоятельность,
творчество. Вызвать чувство
радости от ярких, красивых
рисунков.
стр.31 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Идѐт дождь».
Цель: учить детей образно
отражать в рисунках впечатление
от окружающей жизни. Учить
пользоваться приобретѐнными
приѐмами для передачи явления
в рисунке. Упражнять в
рисовании цветными
карандашами.
стр.37 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Бросок мяча».
Цель: упражнять детей в
перебрасывании мяча через
верѐвку, развивая ловкость и
глазомер.
стр.32 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ведение мяча».
Цель: знакомить детей с ведение
мяча правой и левой рукой.
стр.29 Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Петрушка идѐт
трудиться».
Цель: учить детей группировать
предметы по назначению;
воспитывать желание помогать
взрослым.
стр.21 О.В.Дыбина (ср. гр.)
1.2«Что предмет расскажет о
себе».
Цель: побуждать детей выделять
особенности предметов: размер,
форму, цвет, материал, части,
функции, назначение.
Продолжать совершенствовать
умение описывать предметы по
их признакам.
стр.24 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Построение в шеренгу».
Цель: учить детей находить своѐ
место в шеренге после ходьбы и
бега.
стр.33 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Поворот по сигналу во
время ходьбы».
Цель: разучить поворот по
сигналу воспитателя во время
ходьбы в колонне по одному.
стр.30 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Украшение платочка».
Цель: учить детей выделять
углы, стороны квадрата.
Закреплять знание круглой,
квадратной и треугольной
формы. Учить
преобразовывать форму,
разрезая квадрат на
треугольники, круг на
полукруги. Развивать
композиционные умения,
восприятие цвета.
стр.34 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Блюдо с фруктами и
ягодами».
Цель: продолжать
отрабатывать приѐмы
вырезания предметов
круглой и овальной формы.
Учить детей делать
ножницами на глаз
небольшие выемки для
передачи характерных
особенностей предметов.
Закреплять приѐмы
аккуратного наклеиванию
стр.38 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Звуковая культура
речи: звуки з и зь».
Цель: упражнять детей в
произношении
изолированного звука з; учить
произносить звук з твѐрдо и
мягко; различать слова со
звуками з, зь.
стр.32 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Учимся вежливости».
Цель: рассказать детям о
некоторых важных правилах
поведения, о необходимости
соблюдать их; активизировать
в речи дошкольников
соответствующие слова и
обороты речи.
стр.41 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки на двух
ногах».
Цель: упражнять детей в
прыжках на двух ногах из
круга в круг.
стр.32 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках со скамейки на
полусогнутые ноги.
стр.32 Л. И. Пензуллаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
Пятница
1.1. «Сказочное дерево».
Цель: учить детей создавать
рисунки сказочный образ.
Упражнять в умении передавать
правильное строение дерева.
Учить закрашивать. Развивать
воображение, творческие
способности, речь.
стр.33 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.1. «Счѐт в пределах 3».
Цель: учить понимать
значение итогового числа,
полученного в результате
счѐта в пределах 3, отвечать
на вопрос «Сколько?».
стр.17 И.А. Помораева 1.2. «Весѐлые игрушки».
В.А. Позина (ср. гр.) Цель: развивать эстетическое
восприятие, образные
представление и воображение
2.2. «Счѐт в пределах 6».
Цель: учить считать в
детей. Воспитывать интерес и
пределах 6, показать
любовь к народному творчеству.
образование числа 6 на
Развивать фантазию. Учить
основе сравнения двух групп выбирать материал для
предметов, выраженных
рисования по собственному
соседними числами 5 и 6.
желанию.
стр.19 И.А. Помораева
стр.39 Т.С. Комарова (ст. гр.)
В.А. Позина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба с выполнением
разных заданий».
Цель: упражнять детей в ходьбе
с выполнением различных
заданий в прыжках. Закреплять
умение действовать по сигналу.
стр.34 Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять в ходьбе и
беге: разучивать игровые
упражнения с мячом; повторить
игровые упражнения с бегом и
прыжками.
стр.32 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Знакомство с декоративными
птицами».
Цель: дать детям представления о
декоративных птицах. Показать
особенности содержания
декоративных птиц. Формировать
желание наблюдать и ухаживать за
растениями, животными.
стр.36 О.А.Соломенникова (ср. гр.)
1.2. «Прогулка по лесу».
Цель: расширять представления
детей о разнообразии растительного
мира. Формировать представления о
том, что для человека экологически
чистая окружающая среда является
фактором здоровья. Формировать
бережное отношение к природе.
Систематизировать знания о пользе
леса в жизни человека и животных, о
правильном поведении в лесу.
стр.43 О.А. Соломенникова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба в колонне».
Цель: повторить ходьбу в колонне по
одному, развивать глазомер и
ритмичность при перешагивании
через бруски; упражнять в
прокатывании мяча в прямом
направлении.
стр35 Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба с изменением темпа
движения».
Цель: повторить ходьбу с
изменением темпа движения;
развивать координацию движений и
глазомер при метании в цель;
упражнять в равновесии.
стр.33 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Угощение для
кукол».
Цель: развивать у детей
образные представления,
умение выбирать
содержание изображения.
Формировать умение
работать аккуратно.
Воспитывать стремление
делать что-то для других.
стр.35 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Как маленький
Мишутка увидел, что из
его мисочки всѐ съедено».
Цель: учить детей создавать
в лепке сказочный образ.
Учить лепить фигуру
медвежонка, передавая
форму частей, их
относительную величину,
расположение по
отношению друг другу.
Развивать воображение.
стр.39 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Заучивание русской
народной песенки «Теньтень - потетень».
Цель: помочь детям
запомнить и выразительно
читать песенку.
стр.33 В.В. Гербова
(ср. гр.)
1.2. Обучение
рассказыванию: описание
кукол».
Цель: помочь детям составить
план описания куклы; учить
дошкольников, составляя
описание самостоятельно,
руководствоваться планом.
стр.43 В.В. Гербова
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Части суток».
Цель: расширять
представления о частях
суток и их
последовательности
(утро, день, вечер,
ночь).
стр.18 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
2.2. «Счѐт в пределах
7».
Цель: учить считать в
пределах 7, показать
образование числа 7 на
2.1. «Прыжки на двух
основе сравнения двух
ногах».
Цель: упражнять детей в
групп предметов,
прыжках на двух ногах через
выраженных числами 6
4-5 линий.
и 7.
стр.35 Л.И. Пензулаева
стр.21 И.А. Помораева
(ср. гр.)
В.А. Позина
(ст. гр.)
2.2. «Метание мяча».
Цель: упражнять детей в
метании мяча в
горизонтальную цель правой и
левой рукой.
стр.34 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Пятница
1.1 «Украшение фартука».
Цель: учить детей составлять
на полоске бумаги простой узор
из элементов народного
орнамента. Развивать цветовое
восприятие.
стр.34 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Девочка в нарядном
платье».
Цель: учит детей рисовать
фигуру человека; передавать
форму платья, форму и
расположение частей. Учить
рисовать крупно, во весь
лист. Закреплять приѐмы
рисования и закрашивания
рисунков карандашами.
стр.43 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.1. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге между
предметами.
стр.36 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег с
препятствиями».
Цель: упражнять в ходьбе и
беге с перешагиванием
через препятствия.
стр.35 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «Мои друзья»
Цель: формировать понятие «друг»,
«дружба». Воспитывать
доброжелательные взаимоотношения
между детьми, побуждать к добрым
поступкам; учить сотрудничать,
сопереживать, проявляя заботу и
внимание друг к другу.
стр.24 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «О дружбе и друзьях».
Цель: расширять знания о
сверстниках, закреплять правила
доброжелательного отношения к ним:
поделись игрушкой, разговаривай
вежливо, приветливо, если кому-то из
ребят группы грустно поговори с
ним, поиграй, всегда помогай, друзей
выручай.
стр.25 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег в колонне по
одному и врассыпную».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге колонной по одному, в ходьбе и
беге врассыпную.
стр36 Л.И. Пензулаева. (ср. гр.)
2.2. «Ходьба парами».
Цель: упражнять детей в ходьбе
парами; упражнять в равновесии и
прыжках.
стр.35 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1.Апликация: «Лодки
плывут по реке».
Цель: учить детей создавать
изображения предметов,
срезая углы у
прямоугольников.
Закреплять умение
составлять красивую
композицию, аккуратно
наклеивать изображения.
стр.35 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Наш любимый мишка
и его друзья».
Цель: учить детей создавать
изображение любимой
игрушки из частей,
правильно передавая их
форму и относительную
величину. Закреплять
умение вырезать части
круглой и овальной формы,
аккуратно наклеивать
изображение, красиво
располагать его на листе
бумаги. Развивать чувство
композиции.
стр.40 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1.Чтение стихотворений об
осени. Составление
рассказов-описаний
игрушек.
Цель: приобщать детей к
восприятию поэтической
речи. Продолжать учить
рассказывать об игрушке по
определѐнному плану.
стр.34 В.В Гербова (ср. гр.)
1.2.Рассматривание
картины «Ежи» и
составление рассказа по ней.
Цель: помочь детям
рассмотреть и озаглавить
картину. Учить составлять
рассказ по картинке,
придерживаясь плана.
стр.46 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прокатывание мяча».
Цель: упражнять детей в
прокатывании мяча по
дорожке в прямом
направлении, затем пробежать
по дорожке.
стр. 37 Л.И Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба по
гимнастической скамейке».
Цель: упражнять в ходьбе по
гимнастической скамейке, с
выполнением заданий.
стр.37 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Геометрические
фигуры».
Цель:
совершенствовать
умение различать
геометрические фигуры
(круг, квадрат,
треугольник)
независимо от их
размера.
стр.20 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Счѐт в пределах
7».
Цель: продолжать
учить считать в
пределах 6 и 7,
знакомить с
порядковым значением
чисел 6 и 7.
стр.22 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Яички простые и
золотые».
Цель: закреплять знания
овальной формы, понятия
«тупой», «острый». Учить
приѐму рисования овальной
формы. Упражнять в умении
аккуратно закрашивать
рисунки. Развивать
воображение.
стр.36 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Как мы играли в
подвижную игру
«Медведь и пчѐлы».
Цель: продолжать
формировать у детей образные
представление, воображение.
Развивать умение создавать
сюжетные композиции,
определѐнные содержанием
игры. Вызвать радость от
созданных образов игры.
стр.45 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Бросание мяча в
корзину».
Цель: упражнять детей в
бросании мяча в корзину,
развивая ловкость и глазомер.
стр.38 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: развивать выносливость
в беге.
стр.37 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Ноябрь
Понедельник
1
1.1. «Осенние посиделки».
Цель: закреплять знания о
сезонных изменениях в природе.
Расширять представления о жизни
домашних животных в зимнее
время года. Формировать желание
заботиться о домашних животных.
стр.38 О.А. Соломенникова (ср. гр.)
1.2. «Осенины»
Цель: формировать представление
о чередовании времѐн года.
Закреплять знания о сезонных
изменениях в природе. Расширять
представления об овощах и
фруктах. Приобщать к русскому
народному творчеству.
Формировать эстетическое
отношение к природе. Развивать
познавательную активность,
творчество.
стр.45 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге между предметами; в прыжках
на двух ногах.
стр.39 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба с подниманием
колен».
Цель: повторить ходьбу с высоким
подниманием колен; упражнять в
равновесии, развивая координацию
движений.
стр.39 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Сливы и
лимоны».
Цель: закреплять приѐмы
лепки предметов
овальной формы, разных
по величине и цвету.
Развивать эстетическое
восприятие.
стр.39 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
Среда
1.1.Чтение сказки «Три
поросѐнка».
Цель: познакомить детей с
английской сказкой «Три
поросѐнка»; помочь понять еѐ
смысл и выделить слова,
передающие страх поросят и
страдания ошпаренного
кипятком волка.
стр.35 В.В Гербова (ср. гр.)
1.3. «Чтение стихов о поздней
осени».
Цель: приобщать детей к
поэзии, развивать поэтический
слух. Упражнять в составлении
2.2. «Олешек».
Цель: учить детей
сложноподчинѐнных
создавать изображение по предложений.
мотивам дымковских
стр.50 В.В. Гербова (ст. гр.)
игрушек; лепить фигуру
из целого куска
2.1. «Равновесие».
пластилина, передавая
Цель: упражнять в ходьбе по
форму отдельных частей
гимнастической скамейке с
приѐмом вытягивания.
мешочком на голове, руки в
Развивать эстетическое
стороны.
восприятие. Воспитывать
стр.40 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
уважение к народному
декоративному
2.2. «Равновесие».
творчеству.
Цель: упражнять детей в ходьбе
стр.49 Т.С.Комарова. по гимнастической скамейке,
(ст. гр.) перекладывая мяч из одной руки
в другую перед собой и за
спиной на каждый шаг.
стр.41 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. 2Счѐт в пределах
3».
Цель: закреплять
умение считать в
пределах 3,
познакомить с
порядковым значением
числа, учить правильно
отвечать на вопросы
«Сколько?»; «Который
по счѐту?».
стр.21 И.А Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Счѐт в предела
8».
Цель: учить считать в
пределах 8, показать
образование числа 8 на
основе сравнения двух
групп предметов,
выраженных соседними
числами 7 и 8.
стр.24 И.А Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. Рисование по замыслу».
Цель: учить детей самостоятельно
выбирать тему своего рисунка,
доводить задуманное до конца,
правильно держать карандаш,
закрашивать небольшие части
рисунка. Развивать творческие
способности, воображение.
стр.38 Т.С Комарова (ср. гр.)
1.2. «Что нам осень принесла».
Цель: закреплять образные
представления о дарах осени.
Продолжать формировать умение
рисовать грибы, овощи, фрукты,
передавая их форму, цвет,
характерные особенности.
стр45 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег и изменением
направления движения».
Цель: упражнять в ходьбе и беге с
изменением направления
движения; ходьба и бег «змейкой»
между предметами.
стр.40 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: повторить бег; игровые
упражнения с мячом, в равновесии
и прыжках.
стр.41 Л.И Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Петрушка идѐт рисовать».
Цель: продолжать учить детей
группировать предметы по
назначению; развивать
любознательность.
стр.26 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Коллекционер бумаги».
Цель: расширять представление
детей о разных видах бумаги и еѐ
качествах; совершенствовать
умение определять предметы по
признакам материала.
стр.27 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег по кругу».
Цель: упражнять в ходьбе и беге по
кругу, в ходьбе и беге на носках.
стр.41 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять в ходьбе с
изменением направления движения.
стр. 42 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Аппликация:
«Большой дом».
Цель: закреплять
умение резать полоску
бумаги по прямой
срезая углы, составлять
изображение из частей.
Учить создавать в
аппликации образ
большого дома.
Развивать чувство
пропорции, ритма.
Закреплять приѐмы
аккуратного
наклеивания.
стр.39 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
Среда
1.1 «Звуковая культура речи:
звук ц».
Цель: упражнять детей в
произведении звука ц.
Совершенствовать интонационную
выразительность речи. Учить
различать слова, начинающиеся со
звука ц, ориентируясь не на смысл
слова, а на его звучание.
стр.36 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2 «Рассказывание по картине».
Цель: учить детей с помощью
раздаточных карточек и основы
матрицы самостоятельно создавать
картину и составлять по ней
рассказ.
стр.51 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки на двух ногах».
Цель: упражнять детей в прыжках
на двух ногах, продвигаясь вперѐд
между предметами.
стр.42 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Троллейбус».
Цель: учить передавать
характерные
особенности формы
2.2. «Прыжки».
троллейбуса
Цель: упражнять в прыжках на
(закругление углов
правой и левой ноге переменно.
вагона). Закреплять
стр.43 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
умение разрезать
полоску на одинаковые
прямоугольники - окна,
срезать углы вырезать
колѐса из квадратов,
дополнять изображение
характерными деталями.
стр.46 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Число 4».
Цель: показать
образование числа 4 на
основе сравнения двух
групп предметов,
выраженных числами 3
и 4; учить считать в
пределах 4.
стр.23 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Счѐт в пределах
9».
Цель: учить считать в
пределах 9; показать
образование числа 9 на
основе сравнения двух
групп предметов,
выраженных соседними
числами 8 и 9.
стр.25 И.А Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Украшение свитера».
Цель: закреплять умение детей
украшать предметы одежды,
используя линии, мазки, точки,
кружки и другие знакомые
элементы; оформлять
украшенными полосками
одежду, вырезанную из бумаги.
Учить подбирать краски в
соответствии с цветом свитера.
Развивать эстетическое
восприятие, самостоятельность,
инициативу.
стр.40 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Автобус».
Цель: учить детей изображать
отдельные виды транспорта;
передавать форму частей,
деталей и их величину, и
расположение. Учить, красиво
размещать изображение на
листе, рисовать крупно.
Закреплять умение рисовать
карандашами.
стр.47 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Прокатывание мяча».
Цель: упражнять детей в
прокатывании мяча в прямом
направлении.
стр.43 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: повторить бег с
перешагиванием через
предметы, развивая
координацию движений.
стр.43 Л.И Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Скоро - зима».
Цель: дать детям представление
о жизни диких животных зимой.
Формировать интерес к
окружающей природе.
Воспитывать заботливое
отношение к животным.
стр.41 О. А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Пернатые друзья».
Цель: формировать
представление детей о зимних и
перелѐтных птицах. Развивать
интерес к миру пернатых,
любознательность. Дать
представление о значении птиц
для окружающей природы.
Развивать внимание, творческую
активность. Формировать у детей
желание заботиться о птицах.
стр.49 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1 «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге с изменением направления
движения.
стр.43 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять в ходьбе с
изменением темпа движения.
стр.44 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Лепка: «Разные
рыбки».
Цель: учить передавать
отличительные
особенности разных рыбок,
имеющих одинаковую
форму, но несколько
отличающихся друг от
друга по пропорциям.
Закреплять ранее
усвоенные приѐмы лепки.
стр.42 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Вылепи свою
любимую игрушку».
Цель: учить детей
создавать в лепке образ
любимой игрушки.
Закреплять разнообразные
приѐмы лепки ладошками
и пальцами. Воспитывать
стремление доводить
начатое до конца.
Формировать эстетическое
отношение к своим
работам, учить оценивать
их.
стр.51 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Рассказывание по картине
«Собака со щенятами».
Цель: учить детей описывать
картину в определѐнной
последовательности, называть
картину. Приобщать детей к
поэзии.
стр.38 В.В. Гербова. (ср гр.)
1.2. «Чтение русской народной
сказки «Хаврошечка».
Цель: вспомнить известные
русские народные сказки.
Познакомить со сказкой
«Хаврошечка», помочь запомнить
начальную фразу и концовку
произведения. Развивать умение
отличать сказочные ситуации от
реальных.
стр. 52 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Бросок мяча».
Цель: упражнять детей в броске
мяча о пол одной рукой, и ловля
его двумя руками после отскока.
стр.44 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. "Ведение мяча".
Цель: упражнять детей в ведении
мяча в ходьбе, развивая
координацию.
стр.45 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1 «Счѐт в пределах
4».
Цель: закреплять
умение считать в
пределах 4,
познакомить с
порядковым значением
числа, учить отвечать
на вопросы
«Сколько?», «Который
по счѐту?», «На
котором месте?».
стр.2 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Порядковое
значение чисел 8и 9».
Цель: познакомить с
порядковым значением
чисел 8 и 9, учить
правильно отвечать на
вопросы «Сколько?»,
«Который по счѐту?»,
«На котором месте?».
стр.27 И.А Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Маленький гномик».
Цель: учить детей передавать в
рисунке образ маленького
человека- лесного гномика,
составляя изображение из простых
частей: круглая головка,
конусообразная рубашка,
треугольный колпачок, прямые
руки. Закреплять умение рисовать
красками и кистью.
стр.42 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Сказочные домики».
Цель: учить детей создавать образ
сказочного дома; передавать в
рисунке его форму, строение,
части. Закреплять умение рисовать
разными знакомыми материалами,
выбирая их по своему желанию.
стр.48 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба между предметами»
Цель: упражнять детей в ходьбе
между предметами не задевая их.
стр.45 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять в беге, развивая
выносливость.
стр.45 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «Детский сад наш так
хорош - лучше сада не
найдѐшь».
Цель: уточнить знания детей о
детском саде. Расширять знания
о людях разных профессий,
работающих в детском саду.
стр.27 О.В Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Детский сад».
Цель: поговорить с детьми о
том, почему детский сад
называется именно так. Показать
общественную значимость
детского сада, родители
работают, они спокойны, так как
в их отсутствие о детях заботятся
сотрудники детского сада.
Сотрудников детского сада надо
благодарить за заботу, уважать
их труд, бережно к нему
относиться.
стр.29 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге с остановкой по сигналу
воспитателя, развивая силу и
ловкость.
стр.45 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: повторить ходьбу с
выполнением действий по
сигналу воспитателя.
стр.46 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Корзина грибов»
(Коллективная работа).
Цель: учить детей срезать
уголки квадрата, закругляя
их. Закреплять умение
держать правильно
ножницы, резать ими,
аккуратно наклеивать
части изображения в
аппликации.
стр.41 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Дома на нашей
улице» (Коллективная
работа).
Цель: учить детей
передавать в аппликации
образ сельской улицы.
Уточнять представление о
величине предметов:
высокий, низкий, большой,
маленький. Упражнять в
приѐмах вырезания по
прямой и по косой.
Закреплять умение
аккуратно пользоваться
ножницами, кисточкой,
клеем. Воспитывать
навыки коллективной
работы. Вызывать
удовольствие и радость от
созданной вместе картины.
стр.47 Т.С.Комаров (ст. гр.)
Среда
1.1. «Составление рассказа об
игрушке
Цель: проверить насколько у
детей сформировано умение
составлять последовательный
рассказ об игрушке.
стр.39 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2 Звуковая культура речи:
работа со звуками ж – ш.
Цель: упражнять детей в
отчѐтливом произнесении слов со
звуком ж и ш; развивать
фонематический слух: упражнять в
различении (на слух) знакомого
звука, в умении дифференцировать
звуки ж и ш в словах; учить
находить в рифмовках и стихах со
звуками ж-ш; совершенствовать
интонационную выразительность
речи; отрабатывать речевое
дыхание.
стр.54 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в ходьбе
по гимнастической скамейке
боком приставным шагом: на
середине скамейки присесть, руки
вынести вперѐд, затем
выпрямиться и пройти дальше; в
конце скамейки сделать шаг
вперѐд, вниз.
стр.46 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять в прыжках на
правой и левой ноге попеременно.
стр.47 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Число 5».
Цель: познакомить с
образованием числа 5,
учить считать в
пределах 5, отвечать
на вопрос «Сколько?».
стр.25 И.А. Помораева
В.А Позина
(ср. гр.)
2.2. «Число 10».
Цель: познакомить с
образованием числа 10
на основе двух групп
предметов,
выраженных
соседними числами 9 и
10, учить отвечать на
вопрос «Сколько?».
стр.28 И.А. Помораева
В.А Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Рыбки плавают в
аквариуме».
Цель: учить детей изображать
рыбок, плавающих в разных
направлениях; правильно
передавать их форму, хвост,
плавники. Закреплять умение
рисовать кистью и красками.
Воспитывать самостоятельность,
творчество.
стр.43 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Грузовая машина».
Цель: учить детей изображать
предметы, состоящие из
нескольких частей прямоугольной
и круглой формы. Учить
правильно передавать форму
каждой части, еѐ характерные
особенности, правильно
располагать части при их
изображении.
стр.52Т.С.Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге по кругу, взявшись за руки.
стр.46 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: повторить бег с
преодолением препятствий;
повторить игровые упражнения с
бегом и мячом.
стр.47 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Декабрь
Понедельник
1
1.1. «Дежурство в уголке
природы»
Цель: показать детям особенности
дежурства в уголке природы.
Формировать ответственность по
отношению к уходу за растениями
и животными.
стр.43 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Покормим птиц».
Цель: размещать представление
детей о зимующих птицах родного
края. Учить узнавать по внешнему
виду и называть птиц. Развивать
познавательный интерес к миру
природы. Формировать желание
заботится о птицах в зимний
период, развивать эмоциональную
отзывчивость.
стр.53 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: развивать внимание детей
при выполнении заданий в ходьбе
и беге; упражнять в сохранении
устойчивого равновесия при
ходьбе по уменьшенной площади
опоры.
стр.48 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в умении
сохранять в беге правильную
дистанцию друг от друга.
стр.48 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Лепка «Девочка в
зимней одежде».
Цель: вызвать у детей
желание передать образ
девочки. Учить выделять
части человеческой фигуры
в одежде, передавать их с
соблюдением пропорций.
стр.47 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. Лепка «Котѐнок».
Цель: учить детей создавать
в лепке образ животного.
Закреплять умение лепить
фигуру животного по
частям, используя разные
приѐмы. Учить передавать в
лепке позу котѐнка.
стр.56 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение русской народной
сказки «Лисичкасестричка и волк».
Цель: познакомить детей с
русской народной сказкой
«Лисичка-сестричка и волк»,
помочь оценить поступки
героев, драматизировать
отрывок из произведения.
стр.43 В.В Гербова (ср. гр.)
1.2. Чтение стихотворений о
зиме.
Цель: познакомить детей со
стихотворениями о зиме,
приобщать их к высокой
поэзии.
стр.60 В.В. Гербов (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять в ходьбе по
шнуру, положенному по кругу.
стр.49 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по доске, прямо, руки в
стороны. Ходьба с
перешагиванием через
набивные мячи (кубики),
положенные на расстоянии
двух шагов ребѐнка.
стр.50 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкально
руководителя)
Пятница
1.1. У кого какой домик».
Цель: развивать
представление детей о том,
где живут насекомые, птицы,
2.1.«Пространственное собаки, и другие существа.
направление от себя». Учить создавать
изображение предметов,
Цель:
совершенствовать
состоящих из
умение определять
прямоугольных, квадратных,
пространственное
треугольных частей.
направление от себя:
стр.45 Т.С.Комарова (ср. гр.)
вверху, внизу, слева,
справа, впереди, сзади.
1.2. «Зима».
стр.28 И.А. Помораева, Цель: учить детей
В.А. Позина (ср. гр.) передавать в рисунке
картину зимы в поле, в лесу,
в посѐлке. Закреплять умение
2.2. «Счѐт в пределах
рисовать разные дома и
10».
деревья. Развивать образное
Цель:
совершенствовать
восприятие, образные
навыки счѐта по
представления, творчество.
образцу и на слух в
стр.55 Т.С.Комарова (ст. гр.)
пределах 10.
стр. 29 И.А. Помораева, 2.1. «Ходьба и бег».
В.А. Позина (ср. гр.) Цель: упражнять в ходьбе и
беге между предметами; в
умении действовать по
сигналу воспитателя.
стр.49 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бег с прыжками».
Цель: упражнять детей в
беге с прыжками развивая
координацию движений.
стр.51 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. Петрушка- физкультурник».
Цель: совершенствовать умение
группировать предметы по
названию. Уточнить знания детей
о видах спорта и спортивного
оборудования. Развивать
наблюдательность.
стр.28 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Наряды куклы Тани».
Цель: познакомить детей с
разными видами тканей, обратить
внимание на отдельные свойства
тканей; побуждать устанавливать
причинно-следственные связи
между использованием тканей и
временем года.
стр.31 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Перестроение в пары».
Цель: упражнять детей в
перестроении в пары на месте.
Развивать ловкость.
стр.50 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег по кругу».
Цель: упражнять в ходьбе и беге
по кругу, взявшись за руки, с
поворотом в другую сторону.
стр.51 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
Среда
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
1.1. «Чтение и заучивание
стихотворений о зиме».
Цель: приобщать детей к
поэзии. Помогать детям
запоминать и выразительно
читать стихотворения.
стр.44 В.В. Гербова (ср. гр.)
2.1. Аппликация «Вырежи
и наклей, какую хочешь
постройку».
Цель: формировать у детей
умение создавать
разнообразные изображения
построек в аппликации.
Развивать воображение,
творчество, чувство
композиции и цвета.
Закреплять приѐмы
аккуратного наклеивания.
Развивать воображение.
стр.46 Т.С.Комарова (ср. гр.)
2.2. «Большой и
маленький бокальчики».
Цель: учить детей вырезать
симметричные предметы из
бумаги, сложенной вдвое,
срезая расширяющуюся
книзу полоску. Закреплять
умение аккуратно
наклеивать. Вызвать
желание дополнять
композицию
соответствующими
предметами, деталями.
стр.39 Т.С.Комарова (ст. гр.)
1.2. Дидактические
упражнения: «Хоккей»,
«Кафе».
Цель: упражнять детей в
умении различать и выполнять
задания на пространственное
перемещение предмета, вести
диалог, употреблял
общепринятые отношения к
официанту («Кафе»).
стр.61 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках со скамейки.
стр. 51 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках попеременно на
правой и левой ноге.
стр.52 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. «Геометрические
фигуры».
Цель: упражнять в
различии и назывании
знакомых
геометрических фигур
(куб, шар, квадрат,
круг).
стр.29 И.А. Помораева,
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2.
«Пространственное
направление».
Цель: закреплять
умение определять
пространственное
направление
относительно другого
лица: слева, справа,
впереди, сзади.
стр.31 И.А. Помораева,
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Снегурочка».
Цель: учить детей
изображать Снегурочку в
шубе. Закреплять умение
рисовать кистью и красками.
стр.47 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
1.2. «Большие и маленькие
ели».
Цель: учить детей
располагать изображения на
широкой полосе. Учить
передавать разные по высоте
старых и молодых деревьев,
их окраску и характерное
строение. Развивать
эстетические чувства,
образные представления.
стр.57 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
2.1. «Ступающий шаг».
Цель: упражнять детей в
ходьбе ступающим шагом.
стр.51 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: повторить ходьбу и
бег между предметами.
стр.52 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Почему растаяла
Снегурочка».
Цель: расширять представление
детей о свойствах воды, снега и
льда. Учить устанавливать
элементарные причинноследственные связи: снег в тепле
тает и превращается в воду; на
морозе вода замерзает и
превращается в лѐд.
стр.45 О.А. Соломенникова(ср.гр.)
1.2 «Как животные
помогают человеку».
Цель: расширять представление
детей о животных разных стран и
континентов. Способствовать
формированию представлений о
том, как животные могут помогать
человеку. Развивать
любознательность,
познавательную активность.
Развивать творческие
способности. Расширять
словарный запас.
стр.55О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Бросок мяча друг другу».
Цель: развивать ловкость и
глазомер при перебрасывании
мяча друг другу.
стр.53 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге в рассыпную.
стр.53 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1.Лепка по замыслу:
«Слепи то, что тебе
хочется».
Цель: продолжать развивать
самостоятельность и
творчество, умение
создавать изображение по
собственному замыслу.
Закреплять разнообразные
приѐмы лепки.
стр.50 Т.С.Комарова (ср. гр.)
2.2. «Девочка в зимней
шубе».
Цель: учить детей лепить
фигуру человека, правильно
передавая форму одежды,
частей тела соблюдая
пропорции. Закреплять
умение использовать
усвоенные ранее приѐмы
соединения частей,
сглаживание мест
скрепления.
стр.60 Т.С.Комарова (ст. гр.)
Среда
1.1. Обучение рассказыванию
по картине «Вот это
снеговик».
Цель: учить детей составлять
рассказы по картине без
повторов и пропусков
существенной информации.
Обучать умению придумывать
название картине.
стр.45 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Пересказ эскимосской
сказки «Как лисичка
бычка обидела».
Цель: помочь детям понять и
запомнить содержание сказки
«как лисичка бычка обидела»,
учить пересказывать еѐ.
стр.63 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба с
перешагиванием».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с перешагиванием через
набивные мячи(кубики),
высоко поднимая колени, руки
на поясе, не задевая мячи.
стр.54 Л.И.Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Перебрасывание мяча».
Цель: упражнять детей в
перебрасывании мячей друг
другу двумя руками снизу и
ловя с хлопком в ладоши.
стр.54 Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
Пятница
1.1. "Новогодние
поздравительные
открытки".
Цель: учить детей
самостоятельно определять
содержание рисунка и
изображать задуманное.
Закреплять технические
приѐмы рисования.
стр.48 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.1. «Сравнение
предметов».
Цель: развивать
умение сравнивать
предметы по цвету,
форме, величине.
стр.31 И.А.Помораева,
В.А. Позина
1.2. "Синие и красные
(ср. гр.)
птицы".
Цель: учить детей
передавать в рисунке
2.2. «Дни недели».
Цель: познакомить с
поэтический образ, красиво
названиями дней
располагать птиц на листе
недели.
бумаги. Закреплять умение
стр.33 И.А.Помораева, рисовать гуашью, правильно
В.А. Позина
пользоваться кистью.
(ст. гр.)
стр.58 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. "Скользящий шаг".
Цель: закреплять навык
скользящего шага в ходьбе.
стр.54 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. "Прыжки".
Цель: упражнять в прыжках
на двух ногах.
стр.54 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
4 1.1. «Что такое улица».
Цель: формировать элементарные
представления об улице; обращая
внимания на дома, здания разного
назначения, проезжую часть.
Закреплять знания о названии
улицы, на которой находиться
детский сад. Объяснить, как важно
каждому ребѐнку знать свой адрес.
стр.31 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Игры во дворе».
Цель: знакомить детей с
элементарными основами
безопасности жизнедеятельности;
обсудить возможные опасные
ситуации, которые могут
возникнуть при играх во дворе
дома, катании на велосипеде.
Знакомить с необходимыми мерами
предосторожности, с номером
телефона «03».
стр.32 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ползание».
Цель: учить правильному хвату рук
за края скамейки при ползании на
животе.
стр.54 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге по кругу, взявшись за руки.
стр.55 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Аппликация: «Бусы на
ѐлку».
Цель: закреплять знания
детей о круглой и овальной
форме. Учить срезать углы у
прямоугольников и
квадратов для получения
бусинок овальной и круглой
формы; чередовать бусинки
разной формы; наклеивать
аккуратно, ровно,
посередине листа.
стр.49 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. "Новогодняя
поздравительная
открытка".
Цель: учить детей делать
поздравительные открытки,
подбирая и создавая
соответствующее празднику
изображение. Закреплять
приѐмы вырезывания и
наклеивания.
стр.62 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. "Звуковая культура
речи: звук ш".
Цель: показать детям
артикуляцию звука ш, учить
чѐтко произносить звук,
различать слова со звуком ш.
стр.46 В.В. Гербова (ст. гр.)
1.2."Звуковая культура речи:
дифференциация звуков с-ш"
Цель: совершенствовать
слуховое восприятие с
помощью упражнений на
различение звуков с-ш, на
определение позиции звука в
слове.
стр.64 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1."Равновесие".
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке, руки в стороны.
стр.56 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. "Равновесие".
Цель: упражнять детей в
ходьбе по скамье боком
приставным шагом с мешочком
на голове.
стр.57 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1. Музыка.
2.1."Части суток."
Цель: закреплять
представления о
последовательности
частей суток: утро,
день, вечер, ночь.
стр.32 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2."Дни
недели."(закрепление)
Цель: закреплять
умение
последовательно
называть дни недели.
стр. 34 И.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. "Наша нарядная ѐлка."
Цель: учить детей
передавать в рисунке образ
новогодней ѐлки.
Формировать умение
рисовать ѐлку с
удлиняющимися книзу
ветвями.
стр.50 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. "Снежинка".
Цель: учить детей рисовать
узор на бумаге в форме
розетты; располагать узор в
соответствии с данной
формой, придумывать детали
узора по своему желанию.
стр.61 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. "Скользящий шаг".
Цель: закреплять навык
передвижения скользящим
шагом.
стр.56 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. "Скользящий шаг".
Цель: повторить скользящий
шаг; развивать координацию
движений и устойчивое
равновесие при скольжении
по ледяной дорожке.
стр.57 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Январь
Понедельник
2
1.1. «Стайка снегирей на ветках
рябины».
Цель: расширять представление
детей о разнообразии птиц. Учить
выделять характерные
особенности снегиря.
Формировать желание наблюдать
за птицами, прилетающими на
участок и подкармливать их.
стр.48 О.А. Соломенникова(ср.гр.)
1.2. «Зимние явления в
природе».
Цель: расширять представление
детей о зимних изменениях в
природе. Закреплять знания о
зимних месяцах. Учить получать
знания о свойствах снега в
процессе опытнической
деятельности. Развивать
познавательную активность,
творчество.
стр.57 О.А. Соломенникова(ст.гр.)
2.1. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге между предметами, не
задевая их; формировать
устойчивое равновесие в ходьбе в
ходьбе по уменьшѐнной площади
опоры.
стр.57 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге между предметами, не
задевая их.
стр.59 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Лепка «Птичка».
Цель: учить детей лепить
птичку, передавая овальную
форму тела; оттягивать и
прищипывать мелкие части:
клюв, хвост, крылышки.
Учить отмечать
разнообразие получившихся
изображений, радоваться
им.
стр.51 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Снегурочка».
Цель: учить детей
передавать в лепке образ
Снегурочки. Закреплять
умение изображать фигуру
человека: форму,
расположение и величину
частей. Упражнять в
приѐмах лепки.
стр.64 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение детям русской
народной сказки
«Зимовье».
Цель: помочь детям вспомнить
известные им русские
народные сказки. Познакомить
со сказкой «Зимовье» (обр. И.
Соколова-Микитова).
стр.48 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2 Беседа на тему: «Я
мечтал……».
Цель: учить детей участвовать
в коллективном разговоре,
помогая им содержательно
строить высказывание.
стр.70 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки на двух ногах».
Цель: упражнять в прыжках на
двух ногах, перепрыгивая
через канат справа и слева,
продвигаясь вперѐд, помогая
себе взмахом рук.
стр58. Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки на двух ногах».
Цель: упражнять детей в
прыжках на двух ногах между
набивными мячами.
стр.60 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
Пятница
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
1.1. «Маленькой ѐлочке
холодно зимой».
Цель: учить рисовать ѐлочку
с удлинѐнными к низу
ветками. Развивать образное
2.1. Счѐт в пределах
восприятие, образные
5».
Цель: упражнять в счѐте представления; желание
предметов в пределах 5
создавать красивый рисунок.
по образцу и названному стр.51 Т.С.Комарова (ср. гр.)
числу.
стр.33 И.А. Помораева 1.2 «Дети гуляют зимой на
В.А. Позина
участке»
(ср. гр.)
Цель: учить детей
передавать в рисунке
несложный сюжет.
2.2. «Геометрические
Закреплять умение рисовать
фигуры».
Цель: совершенствовать фигуру человека, передавать
умение различать и
форму, пропорции и
называть знакомые
расположение частей,
объѐмные и плоские
простые движения рук и ног.
геометрические фигуры. Упражнять в рисовании и
стр.37 И.А. Помораева закрашивании карандашами.
В.А. Позина
стр.66 Т.С.Комарова (ст. гр.)
(ст. гр.)
2.1. «Скользящий шаг».
Цель: продолжать учить
детей передвигаться
скользящим шагом обращая
внимания на перекрѐстную
работу рук и ног при ходьбе.
стр.59Л.И.Пензулаева(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег по
кругу».
Цель: повторить ходьбу и
бег по кругу.
стр.61Л.И.Пензулаева(ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Замечательный врач».
Цель: дать детям представление о
значимости врача и медсестры, их
заботливом отношении к детям,
людям. Отметить, что результат
труда достигается с помощью
отношения к труду. Показать, что
продукты труда врача и
медсестры отражают их чувства,
личностные качества, интересы.
стр. 34 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «В гостях у кастелянши».
Цель: познакомить детей с
деловыми и личностными
качествами кастелянши. Подвести
к пониманию целостного образа
кастелянши. Развивать
эмоциональное,
доброжелательное отношение к
ней.
стр.35 О.В. Дыбина (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация: «В
магазин привезли
красивые пирамидки».
Цель: упражнять детей в
вырезывании круглых форм
из квадратов путѐм
плавного закругления углов.
Закреплять приѐмы
владения ножницами. Учить
подбирать цвета, развивать
цветовое восприятие. Учить
располагать круги от самого
большого к самому
маленькому.
стр.52 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Петрушка на ѐлке».
Цель: закреплять умение
вырезать части овальной
2.1. «Бросок мяча друг другу».
Цель: упражнять детей в
формы. Упражнять в
перебрасывании мяча друг другу.
вырезании симметричных
стр.59 Л.И. Пензулаева частей одежды из бумаги,
(ср. гр.)
сложенной вдвое.
Закреплять умение вырезать
мелкие детали, аккуратно
2.2. «Перебрасывание мяча».
Цель: упражнять детей в
наклеивать изображение на
перебрасывании мячей друг другу, большой лист. Формировать
двумя руками снизу.
навыки коллективной
стр.63 Л.И. Пензулаева работы.
(ст. гр.)
стр.65 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Звуковая культура речи:
звук ж.
Цель: упражнять детей в
правильном и чѐтком
произношении звука ж; в
умении определять слова со
звуком ж.
стр.49 В.В. Гербова (ср. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Значение слов
далеко - близко».
Цель: уточнить
представление о
значении слов далеко близко.
1.2. Чтение рассказа
стр.34 И.А. Помораева
С. Георгиева «Я спас Деда
В.А. Позина
Мороза»
Цель: познакомить детей с
(ср. гр.)
новым художественным
произведением, помочь понять, 2.2.«Пространственные
почему это рассказ, а не сказка. представления».
стр.71 В.В. Гербова (ст. гр.) Цель: закреплять
пространственные
представления и умение
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
использовать слова:
ходьбе на носках между
слева, справа, впереди,
предметами, поставленными в
сзади, между, рядом.
один ряд.
стр.39 И.А. Помораева
стр.60 Л.И. Пензулаева
В.А. Позина
(ср. гр.)
(ст. гр.)
2.2. «Скользящий шаг».
Цель: закреплять навык
скользящего шага в ходьбе.
стр.63 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Развесистое дерево».
Цель: учить детей
использовать разный нажим
на карандаш для
изображения дерева с
толстыми и тонкими
ветвями. Воспитывать
стремление добиваться
хорошего результата.
Развивая образное
восприятие, воображение,
творчество.
стр.52 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Машины нашего
села».
Цель: учить детей
изображать разные машины.
Развивать творчество.
Закреплять умение выделять
характерные особенности
машин. Упражнять в
закрашивании рисунков
карандашами.
стр.69 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Скользящий шаг».
Цель: закреплять навык
скользящего шага.
стр.60 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: повторить ходьбу и
бег между предметами.
стр.63 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «В гости к деду
Природоведу».
Цель: расширять представление
детей о зимних явлениях в
природе. Учить наблюдать за
объектами природы в зимний
период. Дать элементарные
понятия о взаимосвязи человека и
природы.
стр.50 О.А Соломенникова (ср. гр.)
1.2. «Экологическая тропа в
здании детского сада».
Цель: расширять представление
детей об объектах экологической
тропы в здании детского сада.
Учить узнавать и называть
знакомые растения и животных.
Расширять представление о
способах ухода за растениями и
животными. Формировать
желание помогать взрослым
ухаживать за растениями и
животными. Развивать
творческую активность.
стр.60 О.А. Соломенникова (ст.гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: повторить ходьбу и бег
между предметами не задевая их.
Развивать ловкость.
стр.61 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в ходьбе с
перешагиванием через предметы с
мешочком на голове, руки в
стороны.
стр.64 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Игрушечное
животное».
Цель: учить детей
самостоятельно определять
содержание своей работы.
Закреплять умение лепить,
использовать разные приѐмы
лепки. Воспитывать
самостоятельность,
активность, умение
рассказывать о созданном
образе.
стр.53 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Зайчик».
Цель: закреплять умение
детей лепить животных,
передавая форму, строение и
величину частей. Упражнять
в применение разнообразных
способов лепки. Учить
передавать простые
движения фигуры.
стр.67 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1 Обучение
рассказыванию по
картине «Таня не боится
мороза».
Цель: учить детей
рассматривать картину и
рассказывать о ней в
определѐнной
последовательности; учить
придумывать название
картины.
стр. 50 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2.Обучение
рассказыванию по картине
«Зимние развлечения».
Цель: учить детей
целенаправленному
рассматриванию картины;
воспитывать умение
составлять логичный,
эмоциональный и
содержательный рассказ.
стр.72 В.В Гербова (ст. гр.)
2.1. «Ползание».
Цель: упражнять детей в
ползании в прямом
направлении на четвереньках
с опорой на ладони и ступни.
стр.62 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесии».
Цель: упражнять детей в
равновесии и прыжках.
стр.65 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Сравнение
предметов по длине».
Цель: учить сравнивать
предметы по длине,
раскладывая их в
убывающей и
возрастающей
последовательности,
обозначать результаты
сравнения словами:
длинный, короче, самый
короткий, короткий,
длиннее, самый
длинный.
стр.55 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Сравнение
предметов».
Цель: продолжать
развивать глазомер и
умение находить
предметы одинаковой
высоты, разные образцу.
стр.41 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Нарисуй, какую
хочешь игрушку».
Цель: развивать умение
детей задумывать
содержание рисунка,
создавать изображение,
передавая форму частей.
Развивать творческие
способности, воображение,
умение рассказывать о
созданном изображении.
стр.56 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
1.2. «Нарисуй своѐ любимое
животное».
Цель: развивать детское
изобразительное творчество.
Учить выразительно
передавать в рисунке образы
животных. Закреплять
технические навыки и
умение в рисовании.
стр.72 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
2.1. «Метание на
дальность».
Цель: упражнять детей в
метании снежков на
дальность.
стр.62 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по скамейке, руки за
головой.
стр.66 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Февраль
Понедельник
1
1.1. «В мире стекла».
Цель: помочь детям выявить
свойства стекла. Воспитывать
бережное отношение к вещам.
Развивать любознательность.
стр.36 О.В. Дыбина (ср. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
Среда
1.1Чтение произведения
«Федорено горе».
Цель: помочь детям
вспомнить название и
содержание сказок К.
2.1. Аппликация:
Чуковского. Познакомить со
«Летящие самолѐты»
сказкой «Федорено горе».
(коллективная)
Цель: учить детей
стр.53 В.В. Гербова
1.2. «Песня колокольчика».
Цель: закреплять знания детей о
правильно составлять
(ср. гр.)
стекле, металле, дереве, их
изображения из деталей,
1.2.Беседа на тему «О
свойствах; познакомить с историей находить место той или иной друзьях и дружбе».
колоколов и колокольчиков на
детали в общей работе,
Цель: продолжать помогать
Руси и в других странах.
аккуратно наклеивать.
детям осваивать нормы
стр.37 О.В. Дыбина (ст. гр.) Вызвать радость от
поведения, учить
созданной всеми вместе
доброжелательности.
картины.
стр.80 В.В. Гербова
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
стр.60 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
беге между предметами.
(ср. гр.)
стр.65 Л.И. Пензулаева
2.1. «Прыжки через шнур».
(ср. гр.)
Цель: упражнять детей в
2.2. «Матрос с
сигнальными флажками». прыжках через шнур,
Цель: упражнять детей в
положенный вдоль зала.
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и изображении человека.
Перепрыгивание справа и
беге в рассыпную.
Закреплять умение вырезать слева через шнур, продвигаясь
стр.68 Л.И. Пензулаева симметричные части из
вперѐд, используя энергичный
(ст. гр.)
бумаги, сложенной вдвое
взмах руки.
(брюки), красиво
стр.66 Л.И. Пензулаева
располагать изображение на
(ср. гр.)
листе.
2.2. «Равновесие».
стр.76 Т.С. Комарова Цель: упражнять детей в
(ст. гр.)
равновесии, бег по
гимнастической скамейке.
стр.69 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1.Сравнение трѐх
предметов по ширине.
Цель: учить детей
сравнивать три
предмета по ширине,
раскладывать их в
убывающей и
возрастающей
последовательности.
стр.37 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Цифра 9».
Цель: познакомить с
цифрой 9.
стр.44 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Украсим полоску
флажками».
Цель: закреплять умение
детей рисовать предметы
прямоугольной формы,
создавать простейший ритм
изображений. Упражнять в
умении аккуратно
закрашивать рисунок.
Развивать эстетические
чувства.
стр.58 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
1.2. «Красивое развесистое
дерево зимой».
Цель: учить детей создавать
в рисунке образ дерева.
Закреплять умение
использовать разный нажим
на карандаш. Развивать
эстетическое восприятие,
эстетическую оценку.
стр.73 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
2.1. «Метание в цель».
Цель: повторить метание в
цель.
стр.67 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Скользящий шаг».
Цель: упражнять детей в
ходьбе скользящим шагом.
стр.69 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Рассматривание кролика».
Цель: дать детям представление о
кролике. Учить выделять
характерные особенности
внешнего вида кролика.
Формировать интерес к животным.
стр.53 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
Среда
1.1.Звуковая культура речи:
звук ч.
Цель: объяснить детям, как
правильно произносить звук
ч. Упражнять в произнесении
2.1.Лепка «Хоровод».
Цель: учить детей
звука. Развивать
изображать фигуру человека. фонематический слух детей.
Учить объединять свою
стр.53В.В. Гербова (ср. гр.)
работу с работами других
детей. Развивать образное
1.2. «Цветы для мамы».
1.2.Дидактическое
Цель: расширять знания о
восприятие.
упражнение «Подскажи
многообразии комнатных
стр.59 Т.С. Комарова слово».
растений. Формировать заботливое
(ср. гр.) Цель: упражнять в
и внимательное отношение к
образовании слов-антонимов.
близким людям.
стр.82 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.2. «Щенок».
стр.62 О.А Соломенникова Цель: учить детей
(ст. гр.)
изображать собак, передавая 2.1. «Прыжки».
их характерные
Цель: упражнять детей в
особенности. Закреплять
прыжках на двух ногах через
2.1. «Ходьба с выполнением
приѐмы лепки.
5-6 коротких шнуров,
заданий».
Цель: упражнять детей в ходьбе с
стр.74 Т.С. Комарова лежащих на полу на
выполнением заданий по команде
(ст. гр.) расстоянии 0,5 м. один от
воспитателя.
другого.
стр.67 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
стр.68 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
2.2. «Прыжки».
беге по кругу, взявшись за руки.
Цель: упражнять детей в
стр.70 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
прыжках в длину с места.
стр.71 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Ориентировка в
пространстве».
Цель: упражнять детей
в умении
ориентироваться в
пространстве и
обозначать
пространственные
направления
относительно себя.
стр.39 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Знакомство с
цифрами от 1 до 9».
Цель: продолжать
знакомить детей с
цифрами от 1 до 9.
стр.46 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Девочка пляшет».
Цель: учить детей рисовать
фигуру человека, передовая
простейшие соотношения по
величине. Учить изображать
простые движения,
закреплять приѐмы
закрашивания.
стр.60 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
1.2. «Солдат на посту».
Цель: учить детей создавать
в рисунке образ война,
передавая характерные
особенности костюма.
Использовать навыки
рисования и закрашивания
изображения. Воспитывать у
детей интерес и уважение к
Российской армии.
стр.76 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
2.1. «Игровые движения».
Цель: повторить с детьми
игровые движения с бегом,
прыжками.
стр.68 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Приставной шаг».
Цель: упражнять в ходьбе
приставным шагом,
скользящим шагом.
стр.71 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Наша армия».
Цель: дать детям представление о
войнах, которые охраняют нашу
Родину. Познакомить детей с
некоторыми военными
профессиями. Воспитывать
гордость за наших воинов.
стр.37 О.В. Дыбина (ср. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1.Аппликация: «Цветок
в подарок маме и
бабушке».
Цель: учить вырезать и
наклеивать красивый
цветок. Развивать чувство
1.2. «Российская армия».
Цель: продолжать представлять
цвета, эстетическое
представление детей о Российской восприятие, образные
армии. Рассказать о трудной. но
представление,
почѐтной обязанности защищать
воображение. Воспитывать
Родину, охранять еѐ спокойствие и внимание к родным и
безопасность.
близким.
стр.38 О.В. Дыбина (ст. гр.)
стр.63 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.1. «Ходьба и бег между
предметами».
2.2. «Пароход».
Цель: упражнять детей в ходьбе и Цель: учить детей
беге в рассыпную между
создавать образную
предметами.
картину, применяя
стр.69 Л.И. Пензулаева полученные ранее навыки.
(ср. гр.)
Упражнять в вырезании
одинаковых частей из
бумаги, сложенной
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и гармошкой. Развивать
беге между предметами.
воображение.
стр.71 Л.И. Пензулаева
стр.78 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
(ст. гр.)
Среда
1.1. Составление рассказов по
картине «На поляне».
Цель: помочь детям
рассматривать и описывать
картину в определѐнной
последовательности.
Продолжать учить
придумывать название картине.
стр.55 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Чтение русской народной
сказки «Царевналягушка».
Цель: познакомить детей с
волшебной сказкой «Царевналягушка».
стр.83 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Ползание».
Цель: упражнять детей в
ползании по гимнастической
скамейке с опорой на ладони и
колени.
стр.70 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Метание».
Цель: упражнять детей в
метании мешочков в
вертикальную цель правой и
левой рукой.
стр.72 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. «Части суток».
Цель:
совершенствовать
представление о частях
суток и их
последовательности.
стр.40 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Счѐт в прямом и
обратном порядке».
Цель: познакомить со
счѐтом в прямом и
обратном порядке в
пределах 5.
стр.48 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Красивая птичка».
Цель: учить детей рисовать
птичку, передовая форму
тела, частей, красивое
оперение. Развивать образное
восприятие, воображение.
Расширять представление о
красоте, образные
представление.
стр.61 Т.С.Комарова (ср. гр.)
1.2. «Золотая хохлома».
Цель: познакомить детей с
изделиями, украшенными
хохломской росписью.
Развивать эстетическое
восприятие, чувство цвета,
композиции. Упражнять в
разнообразных приѐмах
работы кистью. Развивать
умение любоваться
хохломскими изделиями и
созданными узорами.
стр.78 Т.С.Комарова (ст. гр.)
2.1. «Метание».
Цель: упражнять детей в
метании на дальность.
стр.70 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бег и прыжки».
Цель: упражнять детей в
беге и прыжках.
стр.73 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «Посадка лука».
Цель: расширять представление
детей об условиях, необходимых
для роста и развития растения.
Дать элементарные понятия о
природных витаминах.
Формировать трудовые умения и
навыки.
стр.54 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Экскурсия в зоопарк».
Цель: расширять представление
детей о разнообразии животного
мира. Формировать представления
о том, что животные делятся на
классы. Развивать познавательный
интерес, любознательность,
эмоциональную отзывчивость.
стр.63 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге между предметами.
стр.65 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе и
беге в рассыпную.
стр.68 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
2.1. Лепка: «Птички
прилетели на кормушку
и клюют зѐрнышки».
Цель: учить детей
передавать в лепке
простую позу: наклон
головы и тела вниз.
Закреплять технические
приѐмы в лепке. Вызвать
положительный
эмоциональный отклик на
результат совместной
деятельности.
стр. 61 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. Лепка по замыслу:
Цель: развивать умение
детей самостоятельно
задумывать содержание
своей работы и доводить
замысел до конца,
используя разнообразные
приѐмы лепки.
стр.81 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Урок вежливости».
Цель: рассказать детям о том,
как приятно встречать гостей,
как и то лучше показать гостю,
чтобы он не заскучал.
стр.56 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Звуковая культура речи:
дифференциация звуков
ч-щ».
Цель: упражнять детей в
умении различать на слух
сходные по артикуляции звуки.
стр.83 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки через шнур».
Цель: упражнять детей в
прыжках через шнур,
положенный вдоль зала.
Перепрыгивание справа и слева
через шнур, продвигаясь
вперѐд, используя энергичный
взмах рук.
стр.66 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
равновесии, бег по
гимнастической скамейке.
стр.69 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя)
Пятница
1.1. «Укрась свои
игрушки».
Цель: развивать
эстетическое восприятие.
2.1. «Сложи из частей». Познакомить детей с
Цель: закреплять
дымковскими игрушками.
умение составлять
Закреплять представление
целостное изображение детей о ярком, нарядном,
предмета из отдельных
праздничном колорите
частей.
игрушек.
стр.42 И.А. Помораева стр.62 Т.С.Комарова (ср. гр.)
В.А. Позина
1.2. «Домики трѐх поросят».
(ср. гр.)
Цель: учить детей рисовать
картинку по сказке,
передавать характерные
2.2. «Счѐт в пределах
особенности, используя
10».
Цель: познакомить со
разные технические средства,
счѐтом в прямом и
разные способы рисования
обратном порядке в
линий, закрашивание
пределах 10.
рисунка. Формировать
стр.49 И.А. Помораева умение оценивать рисунки.
В.А. Позина
стр.80 Т.С.Комарова (ст. гр.)
(ст. гр.)
2.1. «Метание».
Цель: развивать ловкость и
глазомер при метании
снежков (мячей).
стр.72 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Построение».
Цель: упражнять детей в
построении в шеренгу,
перестроение в колонну по
одному.
стр.75 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Март
Понедельник
1
1.1. «В мире пластмассы».
Цель: познакомить детей со
свойствами и качествами
предметов из пластмассы. Помочь
выявить свойства пластмассы.
Воспитывать бережное отношение
к вещам. Развивать
любознательность.
стр. 40 О.В. Дыбина (ср. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Красивый букет в
подарок всем женщинам
в детском саду».
(Коллективная работа).
Цель: воспитывать
желание порадовать
1.2. «Путешествие в прошлое
окружающих, создавать
лампочки».
Цель: познакомить детей с
для них что-то красивое.
историей электрической лампочки; Формировать навыки
вызвать положительный
коллективного творчества.
эмоциональный настрой, интерес к Вызывать чувство радости
прошлому предмета.
от созданного
стр.41 О.В. Дыбина (ст. гр.) изображения.
стр.64 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.1. «Ходьба и бег по кругу».
Цель: упражнять детей в ходьбе и 2.2. «Сказочная птица».
беге по кругу с изменением
Цель: закреплять умение
направления движения и беге в
детей вырезать части
рассыпную.
предмета и составлять из
стр.72 Л.И. Пензулаева (ср. гр.) них изображение. Учить
передавать образ сказочной
птицы. Развивать
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в ходьбе
воображение, активность,
колонной по одному, с поворотом
творчество.
в другую сторону по сигналу.
стр.87 Т.С. Комарова.
стр.76 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Встречаем весну и
международный женский
день».
Цель: познакомить детей со
стихотворением А. Плещива
«Весна». Поупражнять в
умении поздравлять женщин с
праздником.
стр.55 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Беседа на тему: «Наши
мамы».
Цель: помочь детям понять,
как много времени и сил
отнимает у матерей работа по
дому; указать на необходимость
помощи мамам; воспитывать
доброе, внимательное,
уважительное отношение к
старшим.
стр.91 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
равновесии (ходьбе и беге по
наклонной доске).
стр. 73 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Приставной шаг».
Цель: упражнять детей
приставным шагом с мешочком
на голове, руки на пояс.
стр.77 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Сравнение
предметов в пределах
5».
Цель: учить детей
сравнивать предметы по
величине в пределах 5;
обозначать результаты
сравнения словами;
самый большой,
поменьше, ещѐ меньше,
самый маленький,
больше.
стр.4 И.А. Помораева,
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Ориентировка в
пространстве
относительно себя».
Цель:
совершенствовать
умение ориентироваться
в окружающем
пространстве
относительно себя
(справа, слева, впереди,
сзади).
стр.51 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Расцвели красивые
цветы».
Цель: учить детей рисовать
красивые цветы, используя
разнообразные
формообразующие движения,
работая всей кистью и еѐ концом.
Развивать эстетические чувства
ритма, представления о красоте.
стр. 64 Т.С. Комаров (ср.
гр.)
1.2. «Картинка к празднику 8
Марта».
Цель: вызвать у детей желание
нарисовать к празднику
красивую картинку о празднике 8
Марта. Закреплять умение
изображать фигуры взрослого и
ребѐнка, передавая простейшие
движения. Воспитывать любовь
и уважение к маме, стремление
сделать ей приятное.
стр.83 Т. С. Комарова (ст.
гр.)
2.1 «Метание».
Цель: развивать ловкость и
глазомер при метании в цель.
стр.73 Л.И. Пензуаева (ср.
гр.)
2.2. «Бросок мяча».
Цель: упражнять детей в броске
мяча друг другу развивая
ловкость и глазомер.
стр.78 Л.И. Пензуаева (ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Мир комнатных
растений».
Цель: расширять представления
детей о комнатных растениях:
их пользе и строении. Учить
различать комнатные растения
по внешнему виду.
стр.57 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Мир комнатных
растений».
Цель: расширять представления
о многообразии комнатных
растений. Совершенствовать
навыки ухода за растениями.
Формировать желание помогать
взрослым по уходу за
комнатными растениями.
Воспитывать бережное
отношение к растениям.
стр.66 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в ходьбе
с выполнением заданий по
команде воспитателя.
стр.74 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять в ходьбе и
беге по кругу с изменением
направления движения в
рассыпную.
стр.79 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Мисочка».
Цель: учить детей
лепить, используя уже
знакомые приѐмы
(раскатывание шара,
сплющивание) и новыевдавливая и оттягивание
краѐв, уравнивания их
пальцами.
стр.66 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Кувшинчик».
Цель: учить детей
создавать изображение
посуды из целого куска
пластилина, ленточным
способом. Учить
сглаживать поверхность
изделия пальцами.
Воспитывать заботливое,
внимательное отношение
к маме.
стр.83 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Звуковая культура речи:
звуки щ-ч».
Цель: упражнять детей в
правильном произнесении
звука щ и дифференциации
звуков щ - ч.
стр.60 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Дидактическая игра «Где
мы были, мы не скажем».
Цель: учить детей составлять
подробные и интересные
рассказы на темы из личного
опыта; развивать инициативу,
способность импровизировать.
стр.93 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках в длину с места.
стр.75 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ползание».
Цель: упражнять детей в
ползании на четвереньках по
прямой.
стр.80 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Сравнение предметов
по высоте».
Цель: учить сравнивать три
предмета по высоте,
раскладывая их в
убывающей и возрастающей
последовательности.
стр.44 И.А Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Дни недели».
Цель: закреплять умение
последовательно называть
дни недели.
стр.53 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Украсим платьице кукле».
Цель: учить детей составлять
узор из знакомых элементов
(полосы, точки, круги). Развивать
творчество, эстетическое
восприятие, воображение.
стр. 68 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Панно - Красивые цветы».
Цель: развивать эстетическое
восприятие, образные
представление и творчество,
умение использовать усвоенные
приѐмы рисования.
стр. 85 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и прыжки».
Цель: упражнять детей в ходьбе,
чередуя прыжками, в ходьбе с
изменением направления
движения, в прыжках с места.
стр.78 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: повторить бег с
чередованием с ходьбой.
стр. 81 Л.И Пензулаева
(ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «В гостях у музыкального
руководителя».
Цель: познакомить детей с
деловыми и личностными
качествами музыкального
руководителя. Подвести к
пониманию целостного образа
музыкального руководителя;
развивать эмоциональное
доброжелательное отношение к
нему.
стр.41О.В.Дыбина (ср. гр.)
1.2. «В гостях у художника».
Цель: формировать
представление об
общественной значимости
труда художника, его
необходимости; показать, что
продукты труда художника
отражают его чувства,
личностные качества, интересы.
стр.43О.В.Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге по кругу; ходьбе
и беге с выполнением задания.
стр.76Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: повторить с детьми
ходьбу со сменой темпа
движения.
стр.81Л.И.Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Вырежи и наклей, что
бывает круглое и
овальное».
Цель: учить выбирать
тему работы в
соответствии с
определѐнными
условиями. Упражнять в
срезании углов у
прямоугольника и
квадрата, закругляя их.
Закреплять навыки
аккуратного наклеивания.
стр.66 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Вырежи и наклей,
какую хочешь
картинку».
Цель: учить детей
задумывать несложный
сюжет для передачи в
аппликации. Закреплять
приѐмы вырезывания.
Воспитывать активность,
самостоятельность,
творчество.
стр.89 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение сказки
«Петушок и бобовое
зѐрнышко».
Цель: помочь детям
вспомнить названия и
содержание уже известных
сказок. Познакомить со
сказкой «Петушок и бобовое
зѐрнышко».
стр.61 В.В. Гербова (ср. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
Пятница
1.1. «Козлятки выбежали
погулять на зелѐный лужок».
Цель: учить детей рисовать
четвероногих животных.
Закреплять знания о том, что у
2.1. «Геометрические
всех четвероногих тело овальной
фигуры».
Цель: упражнять в умении
формы. Развивать образные
различать и называть
представления, воображение,
геометрические фигуры: куб, творчество. Закреплять приѐмы
шар.
работы кистью и красками.
стр.45 И.А. Помораева
стр.69 Т.С. Комарова (ср. гр.)
В.А. Позина
1.2. «Звуковая культура
(ср. гр.)
речи: дифференциация
1.2. «Была у зайчика избушка
звуков ц-ч».
2.2. «Деление квадрата на
лубяная, а у лисы - ледяная».
Цель: учить детей
Цель: развивать у детей образные
две равные части».
дифференцировать звуки ц-ч.
Цель: учить детей делить
представления, воображение.
стр.96 В.В. Гербова (ст. гр.) квадрат на две равные части, Формировать умение передавать
называть части и сравнивать в рисунке образы сказок.
целое и часть.
Закреплять приѐмы рисования.
2.1. «Весѐлый мяч».
Цель: упражнять детей в
стр.55 И.А. Помораева
стр. 86 Т.С. Комарова (ст. гр.)
прокатывании мяча между
В.А. Позина
предметами.
(ст. гр.)
2.1. «Бег».
стр.77 Л.И. Пензулаева
Цель: упражнять детей в беге на
(ср. гр.)
выносливость.
стр. 77 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
2.2. «Ходьба и бег».
прыжках на двух ногах, на
Цель: упражнять детей в беге и
правой и левой ноге.
ходьбе в чередовании.
стр.82 Л.И. Пензулаева
стр.83 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
(ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «В гости к хозяйке луга».
Цель: расширять
представления детей о
разнообразии насекомых.
Закреплять знания о строении
насекомых. Формировать
бережное отношение к
окружающей природе. Учить
отгадывать загадки о
насекомых.
стр.59 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
1.2. «Водные ресурсы Земли».
Цель: расширять
представления детей о
разнообразии водных ресурсов.
Закреплять знания о водных
ресурсах родного края; о пользе
воды в жизни человека,
животных и растений.
стр.69 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге в рассыпную, с
остановкой по сигналу
воспитателя.
стр.78Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с перестроением в
колонну по два (парами) в
движении.
стр.83 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Козлѐночек».
Цель: учить детей лепить
четвероногое животное.
Закреплять приѐмы
лепки: раскатывание,
прикрепление частей,
сглаживание мест
скрепления,
прищипывание. Развивать
сенсомоторный опыт.
стр.69 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Птицы на
кормушке».
Цель: учить лепить
птицу по частям;
передавать форму и
относительную величину
туловища и головы.
Развивать умение
оценивать результаты
лепки, радоваться
созданными
изображениями.
стр. 69 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Составление рассказов
по картинке».
Цель: проверить, умеют ли
дети придерживаться
определѐнной
последовательности,
составляя рассказ по
картинке; поняли ли они, что
значит озаглавить картину.
стр.62 В. В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Чтение сказки «СивкаБурка».
Цель: помочь детям
вспомнить содержание
знакомых волшебных русских
народных сказок, познакомить
со сказкой «Сивка-Бурка».
стр.97 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба по доске».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по доске, лежащей на
полу, на носках, руки на
поясе.
стр.79 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с перешагиванием
через набивные мячи
попеременно правой и левой
ногой, руки произвольно.
стр.84 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка
(по плану музыкального
руководителя).
2.1. «Цилиндр».
Цель: познакомить детей с
цилиндром на основе
сравнивания его с шаром.
стр.47 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ср. гр.)
2.2. «Деление круга на 4
равные части».
Цель: учить детей делить
круг на 4 равные части и
сравнивать целое и часть.
стр.56 И.А. Помораева
В.А. Позина
(ст. гр.)
Пятница
1.1. «Как мы играли в
подвижную игру «Бездомный
заяц».
Цель: развивать воображение
детей. Формировать умение
передавать в рисунке сюжет игры,
образы животных.
стр.71 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Знакомство с искусством
гжельской росписи».
Цель: познакомить детей с
искусством гжельской росписи.
Воспитывать интерес к
народному декоративному
искусству.
стр.89 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. "Широкий и короткий
шаг".
Цель: упражнять детей в ходьбе
попеременно широким и
коротким шагом.
стр.79 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. "Бег».
Цель: упражнять детей в беге на
скорость.
стр.85 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Апрель
Понедельник
1
1.1 . «Путешествие в
прошлое кресла».
Цель: знакомить детей с
назначением предметов
домашнего обихода (стул,
кресло). Развивать
ретроспективный взгляд на
предметы. Учить определять
некоторые особенности
предметов (части, форма).
стр.43 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Путешествие в
прошлое пылесоса».
Цель: вызвать у детей
интерес к прошлому
предметов; подвести к
пониманию того, что
человек придумывает и
создаѐт разные
приспособления для
облегчения труда.
2.1. «Ходьба и бег в
колонне».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге в колонне по
одному.
стр.80 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег по
кругу».
Цель: повторить ходьбу и
бег по кругу.
стр.86 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Загадки».
Цель: закреплять умение
детей соотносить плоские
геометрические фигуры с
формой частей
предметов, составлять
изображение из готовых
частей, самостоятельно
вырезать мелкие детали.
Упражнять в аккуратном
наклеивании. Развивать
творчество, образное
восприятие, воображение.
стр.73 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Наша новая
кукла».
Цель: закреплять умение
детей создавать в
аппликации образ куклы,
передовая форму и
пропорции частей. Учить
вырезать платье из
бумаги, сложенной вдвое.
Упражнять в аккуратном
вырезании и
наклеивании.
стр.93 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. Чтение сказки
Д. Мамина - Сибиряка
«Сказка про Комара
Комаровича - Длинный нос
и про Мохнатого Мишу Короткий хвост».
Цель: познакомить детей с
авторской литературной
сказкой. Помочь им понять,
почему автор так уважительно
называет комара.
стр. 63 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Звуковая культура
речи: дифференциация
звуков л - р».
Цель: упражнять детей в
различии звуков л - р в словах,
фразовой речи. Учить
определять его позицию,
называть слова на заданный
звук.
стр.98 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей
ходьбе по гимнастической
скамейке боком приставным
шагом.
стр.81Л.И.Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Основные виды
движений».
Цель: упражнять детей в
умении слышать и выполнять
задания по сигналу
воспитателя.
стр.87Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Цилиндр».
Цель: продолжать
знакомить детей с
цилиндром на основе
сравнения его с шаром и
кубом.
стр. 49 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Деление квадрата на 4
равные части».
Цель: учить детей делить
квадрат на 4 равные части.
стр. 58 И.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Сказочный домик –
теремок».
Цель: учить детей передавать в
рисунке образ сказки. Развивать
образные представления,
воображения, самостоятельность
и творчество в изображении и
украшении сказочного домика.
стр.72 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Это он, это он,
ленинградский почтальон».
Цель: учить создавать в рисунке
образ героя литературного
произведения. Упражнять в
изображении человека.
Закреплять умение рисовать
простым карандашом с
последующим закрашиванием
цветными карандашами.
стр.91 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге с поиском своего места в
колонне.
стр.82 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
чередовании ходьбы и бега.
стр.87 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Поможем Незнайке
вылепить посуду».
Цель: расширять
представление детей о
свойствах природных
материалов. Учить
сравнивать свойства песка и
глины. Формировать
представление о том, что из
глины можно лепить
игрушки и посуду.
стр.64 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Леса и луга нашей
родины».
Цель: закреплять знания о
многообразии растительного
мира России. Формировать
представления о растениях и
животных леса и луга.
Расширять представления о
взаимосвязи растительного и
животного мира.
Воспитывать бережное
отношение к природе.
стр.71 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге по кругу.
стр.81 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: повторить ходьбу и
бег между предметами, не
задевая их.
стр.88Л.И.Пензулаева(ст.гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Мисочка
для трѐх медведей».
Цель: учить детей лепить
предметы одинаковой
формы, но разной
величины. Упражнять в
лепке мисочек.
Отрабатывать приѐмы
лепки. Учить создавать
предметы для игры драматизации по сказке.
стр. 73 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Белочка».
Цель: закреплять умение
детей лепить зверька,
передавая его
характерные
особенности, позу.
Обрабатывать приѐмы
лепки пальцами.
Развивать образное
восприятие, образные
представления, умение
оценивать изображения.
стр. 95 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Звуковая культура
речи: звуки л, ль».
Цель: упражнять детей в
чѐтком произношении звука л.
Совершенствовать
фонематическое восприятие –
учить определять слова со
звуками л, ль.
стр. 63 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Обучение
рассказыванию по теме
«Мой любимый
мультфильм».
Цель: помогать, детям
составлять рассказы на темы
из личного опыта.
стр.101 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках в длину с места.
стр.83 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках на месте через
скакалку, продвигаясь вперѐд.
стр.89 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Части суток».
Цель: совершенствовать
умение устанавливать
последовательность частей
суток (утро, день, вечер,
ночь).
стр. 49 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Счѐт в пределах 10».
Цель: совершенствовать
навыки счѐта в пределах 10.
стр.60 И.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Моѐ любимое солнышко».
Цель: развивать образные
представления, воображение
детей. Закреплять усвоенные
ранее приѐмы рисования и
закрашивания изображений.
стр.74 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Как я с мамой (папой) иду
из детского сада домой».
Цель: вызвать у детей желание
передать в рисунке радость от
встречи с родителями. Закреплять
умение рисовать фигуру
человека, передавать различие в
величине фигуры взрослого и
ребѐнка. Вызвать радость от
созданного изображения.
стр.92 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба по ограниченной
площади опоры».
Цель: упражнять в умении
сохранять устойчивое равновесие
при ходьбе по ограниченной
площади опоры.
стр.84 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в
длительном беге, развивая
выносливость.
стр. 89 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Мой город».
Цель: закреплять знания
детей о названии родного
города (села), знакомить с
его
достопримечательностями.
Воспитывать чувство
гордости за свой город
(село).
стр. 46 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Россия – огромная
страна».
Цель: формировать
представления о том, что
наша огромная,
многонациональная страна
называется Российская
Федерация (Россия).
Познакомить с Москвой главным городом, столицей
нашей Родины, еѐ
достопримечательностями.
стр. 46 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба с
выполнением заданий».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с выполнением
заданий по сигналу
воспитателя.
стр.84 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге колонной по
одному с остановкой по
команде воспитателя.
стр. 89 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1.Аппликация:
«Вырежи и наклей что
хочешь».
Цель: учить задумывать
изображение, подчинять
замыслу последующую
работу. Учить вырезать
из бумаги прямоугольные
и округлые части
предметов, мелкие
детали. Воспитывать
самостоятельность,
творчество.
стр.75 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Поезд».
Цель: закреплять умение
детей вырезать основную
часть предмета
прямоугольной формы с
характерными
признаками
(закруглѐнных углов),
вырезать и наклеивать
части разной формы.
Развивать навыки
коллективной работы.
стр. 98 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Обучение
рассказыванию»
Цель: учить детей создавать
картину и рассказывать о еѐ
содержании, развивать
творческое мышление.
стр.65 В.В. Гербова
(ср. гр.)
1.2. Заучивание
стихотворения
В. Орлова «Ты скажи
мне, реченька лесная».
Цель: помочь детям
вспомнить программные
стихотворения и запомнить
стихотворение В. Орлова «Ты
скажи мне, реченька лесная».
стр.102 В.В. Гербова
(ст. гр.)
2.1. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках в длину с места.
стр.83 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках на месте через
скакалку, продвигаясь вперѐд.
стр.89 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
Пятница
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
1.1. «Твоя любимая кукла».
Цель: учить детей создавать в
рисунке образ любимой игрушки.
Закреплять умение передавать
форму, расположение частей
2.1. «Сравнение
фигуры человека, их
предметов».
Цель: развивать умение
относительную величину. Учить
сравнивать предметы по
рисовать крупно, во весь лист.
цвету, форме, величине.
Упражнять в рисовании и
стр.50 В.А. Помораева закрашивании.
В.А. Позина (ср. гр.)
стр.75 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.2. «Деление круга и
квадрата».
Цель: закреплять умение
делить круг и квадрат на две
и четыре равные части,
учить называть части и
сравнивать целое и часть.
стр. 61 В.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
1.2 «Спасская башня Кремля».
Цель: учить передавать
конструкцию башни, форму и
пропорции частей. Закреплять
способы соизмерения сторон
одной части и разных частей.
Формирование общественных
представлений, любви к Родине.
стр.97 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба по ограниченной
площади опоры».
Цель: упражнять в умении
сохранять устойчивое равновесие
при ходьбе по ограниченной
площади опоры.
стр.84 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в
длительном беге, развивая
выносливость.
стр.89 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
4
1.1 «Экологическая тропа
весной».
Цель: расширять
представления детей о
сезонных изменениях в
природе. Показать объекты
экологической тропы
весной. Формировать
бережное отношение к
окружающей природе. Дать
элементарные представления
о взаимосвязи человека и
природы.
стр.66 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Весенняя страна».
Цель: закреплять знания о
весенних изменениях в
природе. Расширять
представления об
особенностях
сельскохозяйственных работ
в весенний период.
Воспитывать уважительное
отношение к людям,
занимающимся сельским
хозяйством.
стр.73 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять в ходьбе
по доске, приставляя пятку
одной ноги к носку другой.
стр.86 Л.И.Пензулаева(ср.гр)
2.2. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять в ходьбе и
беге между предметами.
стр.91 Л.И.Пензулаева(ст.гр)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Чашечка».
Цель: учить детей лепить
посуду, используя
приѐмы раскатывания,
вдавливания и
уравнивания пальцами
края формы. Упражнять в
соединении частей
приѐмом прижимания и
сглаживания мест
скрепления.
стр. 76 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Девочка пляшет».
Цель: развивать умение
детей создавать
изображение человека в
движении. Учить
передавать позу,
движения. Закреплять
умение передавать
соотношение частей по
величине. Упражнять в
использовании различных
приѐмов лепки.
стр.98 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Заучивание
стихотворений».
Цель: помочь детям
запомнить и выразительно
читать одно из стихотворений.
стр.65 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. Чтение сказки
В. Катаева «Цветик –
семицветик».
Цель: познакомить детей со
сказкой В. Катаева «Цветик –
семицветик».
стр.105 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: ходьба по
гимнастической скамейке
приставным шагом, руки на
поясе.
стр.87 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять в прыжках,
перепрыгивание через шнур
вправо и влево, продвигаясь
вперѐд.
стр.93 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Ориентировка в
пространстве».
Цель: совершенствовать
умение ориентироваться в
пространстве, обозначать
пространственные
направления относительно
себя.
стр.52 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Дни недели».
Цель: закреплять умение
последовательно называть
дни недели, определять,
какой день недели сегодня,
какой был вчера, какой
будет завтра.
стр.63 И.А. Помораева
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Дом, в котором мы
живѐм».
Цель: учить детей рисовать
большой дом, передавать
прямоугольную форму стен, ряды
окон. Развивать умение
дополнять изображение на основе
впечатлений от окружающей
жизни.
стр.77 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Красивые цветы».
Цель: учить детей задумывать
красивый, необычный цветок.
Развивать творчество,
воображение. Закреплять
технические навыки рисования
разными материалами.
стр.99 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег между
предметами».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге между предметами не
задевая их.
стр.87 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в беге на
скорость.
стр.93 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Май
Понедельник
1
1.1. «Путешествие в
прошлое одежды».
Цель: знакомить детей с
назначением и функциями
предметов одежды,
необходимых для жизни
человека. Учить
устанавливать связь между
материалом и способом
применения предметов
одежды.
стр.48 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Путешествие в
прошлое телефона».
Цель: познакомить детей с
историей изобретения и
совершенствования
телефона; закреплять
правила пользования
телефоном.
стр.49 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе парами, в сохранении
устойчивого равновесия.
стр.88 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге с поворотом в
другую сторону по команде
воспитателя.
стр.94 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Красная Шапочка».
Цель: учить детей
передавать в аппликации
образ сказки. Учить
изображать человека,
характерные детали,
соблюдая отношения по
величине. Закреплять
умение аккуратно
вырезать и наклеивать.
стр.79 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Весенний ковѐр».
Цель: закреплять умение
создавать части
коллективной
композиции. Развивать
эстетические чувства и
эстетическое восприятие.
стр. 102 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «День Победы».
Цель: выяснить, что знают
дети об этом великом
празднике. Помочь запомнить
и выразительно читать
стихотворение Т. Белозѐрова
«Праздник Победы».
стр.68 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Литературный
калейдоскоп».
Цель: выяснить, какие
произведения малых
фольклорных форм знают
дети. Познакомить с новой
считалкой.
стр.106 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке боком приставным
шагом.
стр. 89 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке боком приставным
шагом.
стр.97 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Количество и счѐт».
Цель: закреплять умения
считать в пределах
5.Закреплять навыки
порядкового счѐта в
пределах 5.
стр.54 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Количество и счѐт».
Цель: закреплять умение
считать в пределах 10.
стр.65 И.А. Помораева
В.А Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Празднично украшенный
дом».
Цель: учить детей передавать
впечатления от праздничного
города в рисунке. Закреплять
умение рисовать дом и украшать
его флажками, цветными огнями.
Упражнять в рисовании и
закрашивании.
стр. 78 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Салют над городом в честь
праздника Победы».
Цель: учить детей отражать в
рисунке впечатления от
праздника Победы. Развивать
художественное творчество,
эстетическое восприятие.
Воспитывать чувство гордости за
свою Родину.
стр. 101 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1 «Ходьба».
Цель: упражнять детей в ходьбе
колонной по одному в
чередовании с прыжками.
стр.89 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в беге с
высоким подниманием бедра.
стр.96 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
2
1.1. «Овощи и фрукты».
Цель: выявить
представления об овощах и
фруктах.
стр.69 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Природный материал
- песок, глина, камни».
Цель: закреплять
представления детей о
свойствах песка, глины и
камня. Формировать умение
исследовать свойства
природных материалов.
Развивать познавательный
интерес.
стр. 74 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе со сменой ведущего.
стр.89 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге в колонне по
одному с перешагиванием
через предметы.
стр.96 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Птичка
клюѐт зѐрнышки из
блюдечка».
Цель: закреплять умение
детей лепить знакомые
предметы, пользуясь
усвоенными ранее
приѐмами (раскатывание,
оттягивание,
прищипывание;
соединение частей,
прижимая и сглаживая
места скрепления).
стр.78 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Сказочное
животное».
Цель: продолжать
формировать умение
детей лепить
разнообразных сказочных
животных; передавать
форму основных частей и
деталей. Упражнять в
сглаживании поверхности
смоченными в воде
пальцами; в лепке
предметов по частям и из
целого куска. Развивать
воображение и
творчество.
стр. 101 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Звуковая культура
речи: звуки р, рь».
Цель: упражнять детей в
чѐтком и правильном
произношении звука р.
стр. 69 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Обучение
рассказыванию по
картинкам».
Цель: закреплять умение
детей составлять рассказ по
картинкам с последовательно
развивающимся действием.
стр. 107 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке боком приставным
шагом.
стр. 89 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по гимнастической
скамейке боком приставным
шагом.
стр. 97 Л.И. Пензулаева
( ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
Пятница
1.1. «Самолѐты летят сквозь
облака».
Цель: учить детей изображать
самолѐты, летящие сквозь облака,
используя разный нажим на
карандаш. Развивать образное
восприятие, образные
представления.
стр. 80 Т.С. Комарова (ср. гр.)
2.1. «Величина».
Цель: совершенствовать
умение сравнивать
несколько предметов по
величине и раскладывать их
в убывающем или
возрастающем порядке.
1.2. «Цветут сады».
стр.54 И.А. Помораева
Цель: закреплять умение детей
В.А. Позина (ср. гр.) изображать картины природы,
передавая еѐ характерные
особенности. Развивать умение
рисовать разными красками.
2.2. «Величина».
Цель: упражнять в умении
стр.104 Т.С. Комарова (ст. гр.)
сравнивать до 10 предметов
по длине и раскладывать их
2.1. «Ходьба».
в возрастающем и
Цель: упражнять детей в ходьбе
убывающем порядке.
колонной по одному в
стр.65 И.А. Помораева чередовании с прыжками.
В.А. Позина (ст. гр.)
стр. 89 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в беге с
высоким подниманием бедра.
стр.96 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
3
1.1. «Наш любимый
плотник».
Цель: знакомить детей с
трудом плотника.
Воспитывать чувство
признательности и уважения
к человеку этой профессии,
к его труду.
стр. 49 О.В. Дыбина (ср. гр.)
1.2. «Профессия – артист».
Цель: познакомить детей с
творческой профессией
актѐра театра. Дать
представление о том, что
актѐрами становятся
талантливые люди, которые
могут сыграть любую роль.
Воспитывать чувства
признательности, уважения к
труду людей творческих
профессий.
стр. 50 О.В. Дыбина (ст. гр.)
2.1. «Ходьба».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с высоким
подниманием колен.
стр. 91 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге между
предметами колонной по
одному и врассыпную.
стр. 98 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Аппликация:
«Волшебный сад».
Цель: учить детей
создавать коллективную
композицию (волшебные
деревья, цветы). Учить
резать ножницами.
Развивать образное
восприятие.
стр.81 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Весенний ковѐр».
Цель: закреплять умение
создавать части
коллективной
композиции. Упражнять в
симметричном
расположении
изображений на квадрате
и полосе, в различных
приѐмах вырезывания.
Развивать эстетические
чувства и эстетическое
восприятие.
стр.102 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Прощаемся с
подготовишками».
Цель: оказать внимание
детям, которые покидают
детский сад, пожелать им
доброго пути.
стр.70 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Лексические
упражнения».
Цель: проверить насколько
богат словарный запас детей.
стр.108 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Метание».
Цель: упражнять детей в
метании в вертикальную цель.
стр. 92 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Бросок мяча».
Цель: упражнять детей в
броске мяча о пол и ловле его
двумя руками; броске мяча
вверх одной рукой и ловле его
двумя руками.
стр.99 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1. Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. «Форма».
Цель: совершенствовать
умения различать и называть
круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник, шар, куб,
цилиндр.
стр.54 И.А. Помораева
В.А. Позина (ср. гр.)
Пятница
1.1. «Нарисуй картинку про
весну».
Цель: учить детей передавать в
рисунке впечатления от весны.
Развивать умение удачно
располагать изображение на
листе.
стр. 81 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.2. «Бабочки летают над
лугом».
Цель: учить детей отражать в
рисунке несложный сюжет,
передавая картины окружающей
жизни; располагать изображения
2.2. «Форма».
Цель: формировать умения
на широкой полосе. Учить
видеть в окружающих форму передавать контуры бабочек
знакомых геометрических
непрерывной линией. Развивать
фигур.
эстетическое восприятие, умение
стр.66 И.А. Помораева видеть красоту окружающей
В.А. Позина (ст. гр.) природы.
стр.105 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге парами.
стр.92 Л.И. Пензулаева (ср. гр.)
2.2. «Бег».
Цель: упражнять детей в беге на
скорость.
стр.99 Л.И. Пензулаева (ст. гр.)
Понедельник
4
1.1. «Растения».
Цель: выявить
представления о растениях.
стр.70 О.А. Соломенникова
(ср. гр.)
1.2. «Солнце, воздух и вода
– наши верные друзья».
Цель: расширять
представления детей о
сезонных изменениях в
природе. Воспитывать
интерес к природе.
стр.77 О.А. Соломенникова
(ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег с
выполнением задания».
Цель: упражнять детей в
ходьбе и беге с выполнением
заданий.
стр. 92 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба с изменением
темпа движения».
Цель: упражнять детей в
ходьбе с изменением темпа
движения.
стр.100 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Вторник
1.Музыка (по плану
музыкального
руководителя).
2.1. Лепка: «Как мы
играли в подвижную
игру «Прилѐт птиц»».
Цель: продолжать учить
детей создавать в лепке
образы подвижной игры.
Развивать воображение и
творчество. Закреплять
приѐмы лепки.
стр.82 Т.С. Комарова
(ср. гр.)
2.2. «Красная Шапочка
несѐт бабушке
гостинцы».
Цель: учить детей
создавать в лепке образы
сказочных героев.
Закреплять умение
изображать фигуру
человека, передавать
характерные особенности
и детали образа.
Упражнять в
использовании
разнообразных приѐмов
лепки, в умении
укреплять фигуру на
подставке. Развивать
воображение.
стр.103 Т.С. Комарова
(ст. гр.)
Среда
1.1. «Литературный
калейдоскоп».
Цель: выяснить, есть ли у
детей любимые стихи, сказки,
рассказы; знают ли они
загадки и считалки.
стр.71 В.В. Гербова (ср. гр.)
1.2. «Звуковая культура
речи».
Цель: Проверить, умеют ли
дети различать звуки и чѐтко,
и правильно произносить их.
стр. 109 В.В. Гербова (ст. гр.)
2.1. «Равновесие».
Цель: упражнять детей в
ходьбе по доске.
стр.93 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Прыжки».
Цель: упражнять детей в
прыжках на правой и левой
ноге попеременно.
стр.101 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Четверг
1.Музыка (по лану
музыкального
руководителя).
2.1. «Ориентировка в
пространстве».
Цель: закреплять умения
определять местоположения
предметов относительно
себя.
стр. 55 И.А.Помораева,
В.А. Позина (ср. гр.)
2.2. «Ориентировка в
пространстве».
Цель: упражнять в умении
двигаться в заданном
направлении.
стр.66 И.А. Помораева,
В.А. Позина (ст. гр.)
Пятница
1.1. «Нарисуй какую хочешь
картинку».
Цель: учить детей задумывать
содержание рисунков, доводить
свои замыслы до конца.
стр.82 Т.С. Комарова (ср. гр.)
1.3. «Картинки для игры
«Радуга».
Цель: учить детей создавать
своими руками полезные вещи.
Развивать эстетические чувства.
Формировать желание создавать
коллективно полезные и красивые
вещи. Учить радоваться
созданному, рассматривать и
оценивать коллективную работу.
стр.107 Т.С. Комарова (ст. гр.)
2.1. «Ходьба и бег с изменением
направления».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге с изменением направления
движения.
стр. 93 Л.И. Пензулаева
(ср. гр.)
2.2. «Ходьба и бег с изменением
темпа движения».
Цель: упражнять детей в ходьбе
и беге с изменением темпа
движения.
стр.101 Л.И. Пензулаева
(ст. гр.)
Методические пособия:
1. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой.
2. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» - средняя группа.
3. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» - старшая группа.
4. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» - средняя группа.
5. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» - старшая группа.
6. Е. Е. Крашенников, О.Л. Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников».
7. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» - средняя группа.
8. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» - старшая группа.
9. И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» - средняя группа.
10. И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» - старшая группа.
11. Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» - средняя группа.
12. Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» - старшая группа.
13. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» - средняя группа.
14. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» - старшая группа.
15. Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» - средняя группа.
16. Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» - старшая группа.
